提出“创新就是创造性的破坏。”

创新资源就是就是创造性地实现资源的重新组合。 创新资源就是就是创造性地实现资源的重新组合。 提出破坏就是创造的是()。 创新是一种创造性的活动,没有创造就没有创新 设计就是创新，就是从无到有，就是与众不同，所以设计（）是一种具有创造性的行为。 创造性问题的提出需要创造性智慧的支持。() 创新提出或完成具有“新颖性、创造性、实用性”的理论、方法、工艺、产品的过程。 创新提出或完成具有“新颖性、创造性、实用性”的理论、方法、工艺、产品的过程（） 印象派提出破坏就是创造。（） 创新——熊彼特所提到的创造性破坏风暴的源泉——主要通过（）实现其巨大的经济影响 追求创新，是创造性思维的本质（） 发散思维就是创造性思维。（ ） 发散思维就是创造性思维（） 创造性工作和生活方式的实践，就是提高创新思维的有效的训练基石。 狭义的创新就是创造,就是指提出创意 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动并对创造性成果进行开发、实现和产业化、商品化、效益化（） 创新是具有新颖性和创造性的想法。 创新的核心是创造，创造性离不开（）的保护和激励。 创新学习是一种以（）为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 创新学习是一种以( )为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习