下列关于校对工作规范化操作的论述中，正确的是（）
A. 校对引线不能相互交叉、重叠，也不能与字行交叉
B. 如需要对校样中的字符对调，在版心内标注相应符号后即可
C. 校对人员无权修改原稿本身有错的地方
D. 同一份校样上可以同时使用枣红色和大红色的色笔
E. 校对人员质疑校样时，可用黑色笔将有疑问处圈起并画引线引至版心外空白处，然后用铅笔或直接写明修改建议后打间号，或写明具体看法，交由编辑处理
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下列关于校对工作规范化操作的论述中，正确的是（）。
A.校对引线不能相互交叉 B.如需要对校样中的字符对调，在版心内标注相应符号后即可 C.校对人员无权修改原稿本身有错的地方 D.同一份校样上可以同时使用枣红色和大红色的色笔 E.校对人员质疑校样时，可用黑色笔将有疑问处圈起并画引线引至版心外空白处，然后用铅笔或直接写明修改建议后打间号，或写明具体看法，交由编辑处理
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下列关于校对工作规范化操作的论述中，正确的是（）
A.校对引线不能相互交叉、重叠，也不能与字行交叉 B.如需要对校样中的字符对调，在版心内标注相应符号后即可 C.校对人员无权修改原稿本身有错的地方 D.同一份校样上可以同时使用枣红色和大红色的色笔 E.校对人员质疑校样时，可用黑色笔将有疑问处圈起并画引线引至版心外空白处，然后用铅笔或直接写明修改建议后打间号，或写明具体看法，交由编辑处理
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关于校对规范化操作的说法，错误的是（ ）。
A.如果对校样的修改能用文字清晰注明，就可以不使用校对符号 B.校对人员在校样上附加的说明文字，可以用铅笔书写 C.修改校样应该正确使用色笔 D.在校样上画引线，应优先画在该字行上面的行空处
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下列关于规范化理论各项中正确的是()。
A.规范化一般是通过分解各个关系模式实现的，但有时也有合并 B.满足二级范式的关系模式一定满足一级范式 C.对于一个关系模式来说，规范化越深越好 D.一级范式要求一非主码属性完全函数依赖关键字
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下列关于规范化理论各项中正确的是（）
A.对于一个关系模式来说，规范化越深越好 B.满足第二范式的关系模式一定满足第一范式 C.第一范式要求—非主码属性完全函数依赖关键字 D.规范化一般是通过分解各个关系模式实现的，但有时也有合并
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下面关于脑膜炎双球菌的论述中正确是（）
A.脑膜炎双球菌是革兰阳性 B.脑膜炎双球菌亦可引起食物中毒 C.脑膜炎双球菌的中间宿主是禽类 D.脑膜炎双球菌的流行期可存在于部分正常人体内 E.脑膜炎双球菌有很强的耐热特性
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关于产品规范化，下列说法正确的是（ ）。
A.产品规范化一般包括内容的规范化、内容和软件的打包、版权加密等方面的工作 B.数字内容经过内容规范化过程后，可确保其内容全部达到数字出版产品的相关要求 C.通常我们使用ZIP、RAR、DRM等文件压缩软件工具来完成打包过程 D.版权加密可以保障不会发生任何内容盗版或各种侵权的事件
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关于标准误，下列论述正确是（）
A.当已知时，标准误可利用公式／n求得 B.测量值的标准差称为标准误 C.当未知时，常用S来近似估计标准误的大小 D.标准误的计算为S-x=S／N E.标准误越大表示样本均数的离散程度越小，结果越可信
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下列关于酶的论述，正确是（）
A.酶的活性是不可调节的 B.所有酶的催化反应都是单向反应 C.酶的活性中心只能与底物结合 D.酶活性中心的维持需要活性中心外的必需基团
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关于标准误，下列论述正确是
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( )规范化是实现各项工作规范化的前提和保证。
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关于局部变量，下列各项中正确是的（ ）
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