问一个3岁的儿童“你有姐姐吗？”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗？”，他却说“没有”这说明学前儿童的思维具有（）特点。

张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗？”铭铭迅速回答：“有。”紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊？”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗？”“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于（  ）   张老师问蕊蕊:“蕊蕊，你有妹妹吗？”蕊蕊迅速回答：“有。”紧接着张老师问蕊蕊“你妹妹叫什么名字啊？”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗？”“没有”根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，蕊蕊的思维处于。（2018.山东）（） 有一个屠夫带着一个小孩在街上遇见一位朋友。朋友问屠夫：“这是你的儿子吗？”屠夫：“是。”他又问小孩：“这是你父亲吗？”小孩：“不是。”请问怎么回事? 有一个屠夫带着一个小孩在街上遇见一位朋友。朋友问屠夫：“这是你的儿子吗？”屠夫：“是。”他又问小孩：“这是你父亲吗？”小孩：“不是。”请问怎么回事？ 王妈妈有三个儿子，这三个儿子又各有一个姐姐和妹妹，其中一个姐姐又各有一个哥哥和弟弟，请问妈妈共有几个孩子？ 问一名儿童：“你有兄弟吗？”他回答：“有。”继续问他：“你的兄弟叫什么名字？”他回答：“吉姆。”但反过来问他：“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有。”说明该儿童思维发展的特点是（） 《小弟弟和小姐姐》中小姐姐嫁给了国王，并生了一个漂亮的男孩。（） 《小弟弟和小姐姐》中小姐姐嫁给了国王，并生了一个漂亮的男孩（） 有一个人觉得自己什么也没有找到一位禅市诉苦。禅师问他:你有妻子吗?那个人说，禅师又问:你有子女吗?那个人说：有，禅师又问:你的身体健康吗?那个人说:还行。禅师说:你有美丽的妻子，有子女，还有健康的身体，怎能说一无所有呢?谈谈这则故事对你的启发 “他有个姐姐很能干。”是连谓句。（） 他有个姐姐很能干。是连谓句（） “他有个姐姐很能干。”是连谓句（） 甲、乙、丙、丁、戊、己是一个家族的兄弟姐妹，已知：甲是男孩，有3个姐姐；乙有一个哥哥和一个弟弟；丙是女孩，有一个姐姐和一个妹妹；丁的年龄在所有人当中是最大的；戊是女孩，但是她没有妹妹；己既没有弟弟也没有妹妹。 从上述叙述中，可以推出以下哪项结论?（　　） 有一个二年级的小学生，家里有一个姐姐。父母对姐姐非常宠爱，而对他则有所忽视。他在学校经常与同学打架，扰乱课堂秩序，经常不交作业，老师认为他是一个问题儿童。社会工作者可以用（）理论来辅导他 女王说：“原来有个弟弟胆子很小，一点受不了惊吓，有天夜里弟弟又做了恶梦，梦见敌国的武士冲入皇宫，将剑刺入他的心脏。弟弟受到这个惊吓，在梦中就死去了。”你相信她说的话吗？ 你的阿姨有个姐姐，但你不叫她阿姨，她是谁？ 你的阿姨有个姐姐，但你不叫她阿姨，她是谁？ 甲、乙、丙、丁、戊、己是一个家族的兄弟姐妹，已知：甲是男孩，有3个姐姐；乙有一个哥哥 和一个弟弟；丙是女孩，有一个姐姐和一个妹妹；丁的年龄在所有人当中是最大的；戊是女 孩，但是她没有妹妹；己既没有弟弟也没有妹妹。从上述叙述中，可以推出以下哪项结论？（ ） 李老师问明明的姐姐今年几岁了。明明的姐姐说：“4年前，我的年龄正好是弟弟年龄的3倍。”李老师又问明明：“你姐姐今年几岁？”明明说：“姐姐今年的年龄是我今年年龄的2倍。”请问今年姐姐几岁？ 姐弟俩出游，弟弟先走一步，每分钟走40米，走了80米后姐姐去追他姐姐每分钟走60米，姐姐带的小狗每分钟跑150米。小狗追上了弟弟又转去找姐姐，碰上了姐姐又转去追弟弟，这样跑来跑去，直到姐弟相遇小狗才停下来。问小狗共跑了多少米?（ ）