弗里德曼提出的行为模式关注的是（）三个阶段。

教师的成长分为关注生存、关注情境和关注___________三个阶段。 弗里德曼提出的态度成分不包括（ ）。 弗里德曼提出的态度成分不包括（　　）。 社会心理学家凯尔曼(1958)通过分析典型的态度变化例证，提出态度变化是分三个阶段的。这三个阶段包括()。 马杰提出行为目标有三个要素()。 凯尔曼根据自己的研究，提出了态度形成或改变的三个阶段：模仿或服从、同化、内化（） 凯尔曼指出，态度的改变要经历（）、（）和（）三个阶段 不符合弗里德曼提出的世界城市指标的是（ ）。 根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。 教师的成长分为关注生存、（ ）和（ ）三个阶段。 教师的成长分为关注生存、关注情境和关注{pz_填空}三个阶段。 教师的成长分为关注生存、关注情境和关注{pz_填空}三个阶段。 Kuhn提出的科学的三个阶段是（）、（）、（） 弗里德曼的现代货币数量说提出的货币需求函数是（）。 弗里德曼的现代货币数量说提出的货币需求函数是（）。 美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和（）三个阶段。 3 9 ．福勒和布朗将教师成长划分为_________ 、关注情境阶段和关注学生阶段三个阶段。 凯尔曼的态度变化阶段说认为，态度变化过程经过三个阶段：①顺从阶段;②同化阶段;③内化阶段。() 布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（） 布鲁纳提出教学过程的三个阶段是（）