（ ）是依据客体对于主体的重要性，对客体进行价值评判和选择的一种标准。

辩证唯物主义认为,认识的本质是: 主体在实践基础上对客体的能动反映|主体对各种认识要素的建构|主体对客体信息的选择|主体对客体本质的内省 价值是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义，具有彻底的主观性（） “主体是人，客体是物”与“主体客体化，客体主体化”的观点（） 档案价值，是指档案对国家、社会组织或个人的有用性。它是主体需要和客体属性的统一和结合。客体的属性是构成档案价值的基础，主体的需要是构成档案价值的前提。（ ） 随着实践和历史的发展，主体和客体以及主客体之间的关系发生变化，导致人们对客体价值的判断也会发生改变 因为客体属性的多样性和主体需要的多层次性，教育价值中主客体关系表现的形式多种多样() 价值的（）是指每个主体的价值关系具有多样性，同一客体相对于主体的不同需要会产生不同的价值 主体在认识过程中包括对客体信息的选择，这种选择是（）。 主体在认识过程中包括对客体信息的选择，这种选择是（） 在人的价值关系中，人既是主体，又是客体。作为客体，人()。 什么是运输市场客体？主体和客体的关系如何？ 环境强调客体对主体的效应，（）阐述客体与主体之间的关系 文学活动是人的主体对于客体的_____。 客体对于主体的意义因主体及其需要的不同而不同，这体现价值的（） 认识是主体对客体的能动反映，表现在：认识活动是一种主体与客体间的反映与被反映关系，是模写和选择的统一。（  ） 哲学上的“价值”是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。价值的特性有 康德认为主体必须符合客体是把主体和客体的关系做了个颠倒（） 价值是客体本身所固有的，与主体无关 价值是客体本身所固有的，与主体无关（） 实践的主体和客体与认识的主体和客体本质上是一致的（）