教学目标虽然是对教学结果的一种预测，但是，这种预测并不是一成不变、固定僵死的，而是在对教学结果有个大概的预测框架内保留一定的生成空间。体现了教学目标的（）

最早、较为古老的一种教学目标取向是（） 灰色预测是一种 () 教学目标是教师和学生立足于当下，以具体的教学活动为依托，指向于未来时空的一种结果（） 微观市场预测是对企业（）的预测，应具体到对某类品种乃至某一种图书的供需情况的预测。 对于运输需求的定量预测，有两种基本思路：一种是从时间序列角度对运输需求进行预测；另一种是从影响因素入手对运输需求进行预测。下列预测方法属于从影响因素入手进行预测的是（　　）。 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的（）必须针对教学目标 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的（）必须针对教学目标 讲授法是一种万能教学法，能够完成所有教学目标。 （）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向 合作学习不仅是一种学习方式，而且是一种教学目标 合作学习不仅是一种学习方式，而且是一种教学目标（） 对于运输需求的定量预测，有两种基本思路：一种是从时间序列角度对运输需求进行预测；另一种是从影响因素入手对运输需求进行预测。下列预测方法属于从影响因素角度对运输需求进行预测的有（　　）。 个别化教学是指对婴儿只进行一种内容的教学。 一种诊断方法诊断结果的阴性预测值很高，这说明 在国内，认为”教学模式俗称大方法，不仅是一种教学手段，而且是教学原理，教学内容，教学目标和任务，教学过程直至教学组织形成的整体，系统的操作样式，这种操作样式是加以理论化的。”此为（） 程序教学是一种__________的教学形式。 多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序（） 教育心理学对教学实践具有描述、（）、预测和（）作用 （）包括在教学之前对教学中效果的预测和评估，在教学过程中对教学的监测和分析以及在教学之后的检验和反思。 “靠嘴皮子吃饭”虽然是许多人对教师职业的一种通俗、形象的说法，但却不无道理。教学原则同样要求教师运用生动形象的描述帮助学生形成对事物清晰的表象，以丰富学生的感性认识。这种教学直观方式是（）