以“液体压强”教学为例，简述科学探究在物理教学中的意义。

以温度、物态变化的教学为例，简述如何在中学物理教学中贯彻理论联系实际的原则。 结合自己的教学，设计一个探究教学的课例。 简述探究式教学。 以“探究影响压力作用效果的因素”为例，简述科学探究的基本过程。 以“探究影响压力作用效果的因素”为例，简述科学探究的基本过程。 以初中物理“噪声的危害与控制”为例，简述教学中如何开展讨论合作学习。 以初中物理“噪声的危害与控制”为例。简述教学中如何开展讨论合作学习。 以“余弦定理”教学为例，简述数学定理教学的主要环节。 以“余弦定理”教学为例，简述数学定理教学的主要环节 简述探究式教学法的教学环节。 以学生学习“电流”概念为例。简述前概念对中学物理教学有利与不利的影响。 以学生学习“电流”概念为例，简述前概念对中学物理教学有利与不利的影响。 科学探究式教学有什么特征？ 科学探究式教学与讲授式教学的含义分别是什么？为什么《义务教育化学课程标准（2011年版）》中倡导以科学探究为主的教学方式？ 科学探究式教学与讲授式教学的含义分别是什么？为什么《义务教育化学课程标准（2011年版）》中倡导以科学探究为主的教学方式？ 简述科学读本对小学生科学知识教学的意义 以研究影响滑动摩擦力大小的因素为例，简述物理实验教学的基本过程。 以“研究影响滑动摩擦力大小的因素”为例，简述物理实验教学的基本过程。 以“研究影响滑动摩擦力大小的因素”为例，简述物理实验教学的基本过程。 以“研究影响滑动摩擦力大小的因素”为例，简述物理实验教学的基本过程。