从德育效果的角度，可把德育测评对象区分为（）。
A. 校容校貌
B. 领导作风
C. 道德品质
D. 领导体制
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从德育效果的角度，可把德育测评对象区分为（）。
A.校容校貌 B.领导作风 C.道德品质 D.领导体制
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德育工作进行到一个阶段结束时，对德育效果或德育对象品德状况进行的综合全面性的总的测评。这种测评是（）
A.平时性品德测评 B.总结性品德测评 C.全面性品德测评 D.单项性品德测评
答案
从德育评价主体来区分，可分为决策性德育评价，诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。()
A.正确 B.错误
答案
从德育评价所依据的参照标准来区分，可分为决策性德育评价，诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。()
A.正确 B.错误
答案
德育原理的研究对象是德育（）
A.一般现象 B.一般规律 C.一般问题 D.一般原则
答案
从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）
A.导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则 E.尊重与严格要求相结台原则
答案
良好德育效果是德育工作的根本目的。()
A.错误 B.正确
答案
从受教者出发区分的德育管理过程基本环节有：()
A.提高道德认识，培养道德思维 B.实现从知到行的转化，培养品德践行能力 C.教育情况的回馈和总结 D.品德的考察与评定
答案
在德育过程中既是德育的对象，同时也是德育主体的是（）
A.教育者 B.受教育者 C.德育内容 D.德育方法
答案
德育目的的要求应当高于德育对象的现实的道德水平；德育目的产生于德育活动之前，这体现了德育目的的（）
A.超越性 B.可能性 C.预见性 D.教育性
答案
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[填空题]从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的_原则
选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（ ）。
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德育对象是德育过程中所有因素作用的焦点。()
关于德育素质测评扣分的说法错误的是( )
选择德育方法的依据是__________、__________以及德育对象的年龄特点和个性差异。
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德育论的研究对象是：()
德育原理的研究对象是（）
品德测评不仅是对德育结果的诊断，同时也为德育活动的进一步开展提供了客观依据，这说明品德测评具有（）
幼儿德育必须从情感入手，只放在德育行为的形成上。
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德育过程实际上就是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程。
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德育过程理论的研究对象是（）
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