设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。

（）是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。 ( )是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。 （　　）是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。 （　　）是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 学校对学习能力强，学习成绩优秀，学分积点达到（）的学生，可以申请部分听课或免听课程 “肯定和否定相互渗透，在一定意义上，肯定就是否定。”这是一种( )。 （　）是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决；特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。 一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）。 应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让和学习成绩差的学生玩。 你同意这种做法吗？试从心理学的角度分析一下。 从最基本的形式来讲,对一种行为的肯定或否定的后果指的是（） 教师的批评或不赞扬，与学生的学习成绩（　　）。 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识或态度的获得形成的影响。 根据上述定义，以下不属于学习迁移的是： 应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。问题：你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。 ( )是人对某种事物与特定对像所持有的一种肯定或否定的心理倾向 自信是对（）的一种肯定态度，是对理想和（）的一种热切之情，它包括志向的确立和实现志向的信心。 ( )是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定（不是坑定）或否定的心理倾向。 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响。 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响（）