根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（4）的儿童是（）

柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（） 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于（ ）。 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好公民定向阶段属于（） 下列属于柯尔伯格关于儿童道德判断的三个水平六个阶段的是（　） 美国心理学家柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为____水平、习俗水平和____水平三个水平。 美国心理学家柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为（）水平、习俗水平和（）水平三个水平 柯尔伯格研究儿童道德发展的采用的方法是（）。 美国心理学家柯尔伯格通过大量研究，将儿童道德判断分为（）、习俗和（）三个水平 美国心理学家柯尔伯格通过大量研究，将儿童道德判断分为（）、习俗和（）三个水平 柯尔伯格将道德判断分为三个水平：()习俗水平和后习俗水平。 下列选项中属于柯尔伯格的道德发展阶段论的三个水平有（ ）。 美国心理学家柯尔伯格通过大量研究，将儿童道德判断分为前习俗水平、习俗水平和三个水平 柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段 柯尔伯格采用“——”研究儿童的道德发展的教育问题。 以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（） 柯尔伯格对儿童的道德认知发展进行了系统的研究，他采用的研究方法为，通过研究他将儿童道德认识的发展分为个水平 根据柯尔伯格道德发展理论，属于习俗水平的是 柯尔伯格采用（）研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为（）个水平 柯尔伯格研究道德发展的方法是_________。 柯尔伯格研究道德发展的方法是( )