欢呼雀跃huān hū què yuè

有外国记者报道：“(中国)……有选举权的公民都集中在会场上，每一个人都可以投自己信任的人一票，选出领导者，选举结果公布后，人们欢呼雀跃，燃放鞭炮，场面让人仿佛回到了古代雅典。”这个“场面”的出现是因为实施了() 当班主任说明天进行户外活动，同学们立即雀跃欢呼，尽管你自己意识不到，但此时你已心跳加快，血压升高。这与哪一种激素增多有关（） 凫趋雀跃fú qū quâ yuâ 凫趋雀跃fú qū quâ yuâ 新修订、被誉为“史上最严”的环保法已于今年1月1日起正式实施，环保领域人士欢呼雀跃，似乎中国环保的春天就要到来。事实真的如此吗？昨日，环保部通报两起环境执法人员受到暴力抗法事件的处理情况：多名环保执法人员遭到工厂保安，甚至城管局工作人员的威胁及殴打法治是民生福祉。面对企业暴力抗法，法治必须补强，涤除社会公害。以上文段作者最想要表达的意思是（） 谁用感性的语言欢呼梦想() 人们因为解决了一道难题而欢欣雀跃，这种情感是（） 全国上下一起欢呼高兴 在观看比赛时，观众可以热情欢呼，饮酒助兴（） 《诗经？国风？邶风？柏舟》用直白的口语来描述诗人欢欣雀跃的心情（） 实验中要求被试鼓掌和欢呼，发现与个体单独活动相比，在群体中个体鼓掌和欢呼的声音强度随着群体规模的增大而减弱。这种现象属于（）。 美国记者约翰·里德写道：“他站在那里，扶着讲台，眨着眼睛巡视人群„„显然没有注意长时间的欢呼，这欢呼持续了好几分钟。当欢呼声静下来后，他只简洁地说了一句话：我们现在将开始建立社会主义秩序！惊天动地的欢呼声便再次响起。”与这一场景直接相关的是（） 辛亥革命是在胜利的“欢呼”声中失败的。这里的“胜利”是指()。 ― There ________ a basketball match between Class Three and our class in ten minutes. ― Great. Let’s go and cheer (欢呼) for them. 有人说：“辛亥革命是在一片‘欢呼‘声中失败的“，这里的失败指（） 中国大学MOOC: 19. 《写于早春》主要是借景抒情，借描写自然的和谐美好来表达人们雀跃的心情。 材料：星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮！今天这节语文课就让我们—起走进雪的世界，好好玩—下吧！”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生—起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写—篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了—篇篇精彩的文。问题：请从教育观的角度，评析材料中王老师的教学行为。 星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教堂，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。 材料： 星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教堂，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮！今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧！”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说： “下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。 问题：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。（14分） 星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。 问题：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。