单选题

提高教师应聘标准并不是引起目前大学优质师资短缺的主要原因。引起大学优质师资短缺的主要原因,是近年来大学生去行政化的努力进展不畅,以及教师工资的增长缓慢。以下哪项,如果为真最能加强上述断定()

A. 教师工资增长缓慢是许多高校教师离开教育岗位的理由之一
B. 决策部门强调提高应聘标准是师资短缺的主要原因
C. 有些在岗的教师把应聘标准的提高作为自己不愿执教的理由
D. 就业渠道增加和价值观念多元化,使得部分人不愿意当大学老师

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单选题
提高教师应聘标准并不是引起目前大学优质师资短缺的主要原因。引起大学优质师资短缺的主要原因,是近年来大学生去行政化的努力进展不畅,以及教师工资的增长缓慢。以下哪项,如果为真最能加强上述断定()
A.教师工资增长缓慢是许多高校教师离开教育岗位的理由之一 B.决策部门强调提高应聘标准是师资短缺的主要原因 C.有些在岗的教师把应聘标准的提高作为自己不愿执教的理由 D.就业渠道增加和价值观念多元化,使得部分人不愿意当大学老师
答案
单选题
某企业的人力资源主管调查发现,提高应聘标准并不是引起目前企业员工短缺的主要原因。引起企业员工短缺的主要原因,是近年来企业工作设备的改进缓慢,以及员工的工资增长未能与其他企业同步。以下哪项如果为真,最能加强上述断定()
A.董事长认为提高应聘标准是员工短缺的主要原因,而不是因为工资低 B.虽然还有其他的原因,但收入低是许多员工离开岗位的理由 C.有些能胜任岗位工作的人,把应聘标准的提高作为自己不愿工作的理由 D.许多在岗但不胜任工作的人,把低工资作为自己不努力进取的理由
答案
主观题
培养提高教师应贯彻“三为主”的原则,即();();()。
答案
多选题
国家提高教师素质的法律制度包括:教师资格制度、教师聘任制度和( )
A.教师职务制度 B.教师考核制度 C.教师培养与培训制度 D.教师奖励制度
答案
判断题
教师的一般能力在高校中并不是特别的重要,因为它并不是构成教师教学能力的前提()
答案
单选题
教师的一般能力在高校中并不是特别的重要,因为它并不是构成教师教学能力的前提()
A.正确 B.错误
答案
单选题
下面(),并不是大学教育的突出特点
A.阶段性 B.专业性 C.创新性 D.普及性
答案
主观题
下面_______,并不是大学教育的突出特点。
答案
单选题
日益苛刻的雇用标准并不是目前公立学校师资缺乏的主要原因,教师的缺乏主要是由于最近几年教师们的工作条件没有任何改善和他们薪水的提高跟不上其他职业薪水的提高。 以下哪一项,如果是正确的,将最能支持以上所述观点?(  )
A.如果按照新的雇用标准,很多现在已经是教师的人就不会被雇用 B.现在更多地进人这个职业的教师拥有比以前更高的教育水平 C.一些教师认为更高的雇用标准是当前师资缺乏的一个原因 D.许多教师认为工资低和缺乏职业自由是他们离开这个职业的原因
答案
主观题
试述21世纪的教师应具备哪些素养,并结合实际谈谈如何提高教师的素养。
答案
热门试题
许多自称为教师的人实际上并不是教师,因为教书并不是他们的主要收入来源。上述议论假设了以下哪项断定? 国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、( ),提高教师素质,加强教师队伍建设。 诺贝尔经济学奖得主森认为,饥荒并不是因为粮食短缺而爆发,问题更多是由分配不均引起的。() 诺贝尔经济学奖得主森认为,饥荒并不是因为粮食短缺而爆发,问题更多是由分配不均引起的() 国家实行教师资格、职务、()制度,通过考核、奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设 要想提高教师的职业道德素质,就必须努力提高教师的()。 并不是所有的行为变化都是由经验引起的。( ) 国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设。( ) 国家实行教师资格、职务聘任制度,通过考核、奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设() 国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设() 实践是检验真理的标准,但并不是唯一标准() 实施教师资格制度有利于提高教师队伍素质,促进教师职业向专业化方向发展。() 集团目前信息系统不多,所以信息安全并不是很重要() 如何提高教师教学效能感? 如何提高教师劳动效率? 试述如何提高教师的素养。 课程中提到简历并不是整个大学经历的罗列,它需要( ) 古代的高等教育机构并不是真正意义上的大学。() 实践并不是检验真理的唯一标准。(1.0分) 社会实践并不是检验真理的唯一标准。
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