信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例说明，如何合理使用学生机。

日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。() 中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式，通过让学生完成任务实现学习目标。所以任务设计就显得尤为重要，教师在设计任务时应该注意哪些问题? 学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣是教师在实践中遇到的（）问题。 某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验，教师的这种评价是()。 某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验，教师的这种评价是 信息技术应该是信息技术学科教师教授给学生的，与其他学科无关（） 中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式，设计任务时应该注意哪些问题? 信息技术在教学中的作用有（）；改变学生学习方式；（）；激发学生学习兴趣 使用信息技术收集学生学习成果比较技术门槛较高，非信息技术学科的教师通常很难掌握（） 使用伽卡他卡电子教室，学生机不能连接教师机，可能的原因不会是（） 中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式，通过让学生完成任务实现学习目标。所以任务设计就显得尤为重要，设计任务时应该注意哪些问题？（至少4条）中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式，通过让学生完成任务实现学习目标。所以任务设计就显得尤为重要，设计任务时应该注意哪些问题？（至少4条） 你是如何看待信息技术课堂中学生喜欢玩游戏的现象？作为信息技术教师你会如何应对？你是如何看待信息技术课堂中学生喜欢玩游戏的现象？作为信息技术教师你会如何应对？ 教师在信息技术课程中应如何培养学生对信息技术发展的适应能力?   课堂教学中，重视教师的”教”，忽视学生的”学”。通常属于信息技术教学应用的哪种类型的误区（） 简述信息技术教学中培养学生创新能力的有效途径。 简述信息技术教学中培养学生创新能力的有效途径。 学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣等属于（）。 当学生学习中出现错误或者自己感到困难时，教师或者信息技术学习环境可以提供相关的资料，这种方式属于教学支架的（）方式 应用信息技术转变学习方式的能力为教师在教育教学和专业发展中应用信息技术的基本要求,主要针对教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下,利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力 计算机教室中有一台学生机出现故障（　　）。