情绪与行为障碍的儿童被称为社会适应不良儿童、行为失调儿童，有的则将他们称为严重的情绪困扰儿童。

　　家长可以从以下途径人手，对学前儿童进行社会适应教育______ 人格障碍是一种持久的社会适应不良的行为模式，（）。 人格障碍是一种持久的社会适应不良的行为模式，它()。 儿童情绪障碍 社会适应不良会导致健康受损。 沟通障碍儿童可能会由于言语不清或说话怪异而引起同伴的好奇或取笑，因此，这类儿童在人际交往与社会适应中会遇到一定的困难，具体表现为（） 个体社会适应障碍的症状表现包括（　　）。 　　在常规活动中对学前儿童进行社会适应教育应注意哪些方面? 在常规活动中对学前儿童进行社会适应教育应注意哪些方面 对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在（ ）心理上和社会适应性等方面的良好发展。 对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上和（ ）社会适应性等方面的良好发展。 儿童期情绪障碍（　） 情绪与行为障碍儿童的自我意识() 适应障碍是指（ ）出现的反应性情绪障碍，适应不良性行为障碍和社会功 能受损。 《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域有人际交往、同伴沟通和社会适应三个子领域。() 儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与（）有关。 对学前儿童进行（）要促进学前儿童在身体上、心理上和社会适应性等方面的良好发展 社会适应是个人为与环境取得和谐关系而产生的心理行为变化，若出现社会适应障碍，则表现出的症状为（） 个案社会工作的对象是社会适应不良的（） 简述儿童情绪障碍临床描述。