学生的创造才能主要指他们能运用已知知识和智能去探索、发现和掌握知晓的知识的能力（）

创造才能中的智力因素指()。 学校教学要以发展学生智能、创造才能为基础，以基础知识、基本技能为核心，全面完成教学任务，促进学生素质的和谐发展。() 材料美主要指（）之美，它是艺术造型的基础。对原料的选择和利用，是烹调师发挥创造才能的先决条件。 道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。（ ） 道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能（） 在下列教学组织形式中，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（） 学习运用创新技法可以促进专业技术人员更好地发挥创造才能，灵活自如地运用才能。 道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能,缺点是不利 于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高（） 道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能,缺点是不利 于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高（） 大学生社会实践的作用之一是，有利于发展大学生的创造才能和组织才能。 大学生社会实践的作用之一是，有利于发展大学生的创造才能和组织才能（） 大学生社会实践的作用之一是，有利于发展大学生的创造才能和组织才能（） 教学除了传授系统的基础知识、基本技能、发展学生的能力、体力、创造才能、培养学生社会主义品德，审美情趣等，还关注学生__________。 在下列教学组织形式中，不能体现“有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能”的是（） 创造才能开发的内容包括()。 创造才能开发的基本途径是实施创造教育和开展创造性实践。() （）教学模式既吸取了传统派重视传授书本知识和教师主导作用的长处，又吸取了活动教学模式发挥学生独立思考和创造才能的特点。 教学中，教师的首要任务在于营造一种（）的气氛，使学生形成探索创造的心理愿望和性格特征，才能形成一种以创新精神吸取知识、运用知识的心理趋向。 以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的班级活动是（） 以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是（）