多选题

关于教育本质的社会制约性,下列说法正确的是( )。

A. 政治经济制度影响教育目的和内容
B. 生产力发展水平制约教育的规模和速度
C. 文化传统影响教育的价值取向
D. 人口数量和质量影响教育的发展

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多选题
关于教育本质的社会制约性,下列说法正确的是( )。
A.政治经济制度影响教育目的和内容 B.生产力发展水平制约教育的规模和速度 C. 文化传统影响教育的价值取向 D.人口数量和质量影响教育的发展
答案
多选题
下列关于社会政治制度对教育制约作用说法正确的是( )。
A.社会政治制度决定教育的领导权 B.社会政治制度决定受教育者的权利和程度 C.社会政治制度决定教育目的的性质和教育内容体系 D.社会政治制度制约着教学方法、手段和组织形式
答案
单选题
关于教育目的的社会制约性,说法错误的是()。
A.教育目的是受生产力制约的 B.教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点 C.我们肯定教育目的的社会制约性,并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点 D.对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
答案
单选题
关于教育目的的社会制约性,说法错误的是(  )。
A.教育目的是受生产力制约的 B. C.教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约 D. E.我们肯定教育目的的社会制约性,并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点 F. G.对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
答案
单选题
关于教育目的的社会制约性,说法错误的是()。
A.教育目的是受生产力制约的 B.教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约 C.我们肯定教育目的的社会制约性,并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点 D.对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
答案
单选题
下列关于教育发展的社会制约性,表述不正确的观点是( )。
A.我国中部地区生产力发展水平对其教育结构有制约作用 B.个体接受何种程度的教育由社会政治经济制度决定 C.儒家文化的价值取向对我国当代教育价值观的形成没有影响 D.“二孩”政策的实施对我国教育发展的战略影响较大
答案
单选题
下列关于封建社会教育表述不正确是( )。
A.官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型 B.封建社会的教育内容中国以《四书》《五经》为主;欧洲以“七艺”“骑士七技”为主 C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征 D.封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合
答案
多选题
下列关于教育本质的说法正确的是( )。
A.教育是一种社会现象,与人类社会共始终 B.教育是一种培养人的社会实践活动 C.教育是人类传承文化的唯一途径 D.教育是一种转化活动,将知识转化为能力
答案
多选题
以下关于社会学的说法正确是()
A.社会学中并不存在一种单一的、占统治地位的理论观点。 B.社会学不研究经济问题。 C. D.社会学是一门科学,因此只要掌
答案
主观题
以下关于社会学的说法正确是()
答案
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