根据课外活动的活动机能分，可分为（　）。

根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为（ ）、小组活动和个人活动三类。 教师在课外活动处于辅助地位，说明课外活动具有（　　）。 根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、____和个人活动三类。 按课外活动内容的性质划分，课外活动的形式有（　）。 课外活动 学生可以根据自身兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有( ) 根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为{pz_填空}、小组活动和个人活动三类。 学生可以根据自身的兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有（） 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{ }作用。 根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、{pz_填空}和个人活动三类。 课外活动是（） 课外活动包括（ ）。 课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（）。 根据活动的人数和规模，可将课外活动分为（） 根据活动的人数和规模，可将课外活动分为（）。 （2016广西·单选）学生可以根据自身兴趣.特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有（） 课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）。 实践题：应用课外活动的设计原则设计一个课外活动的方案 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（） 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有()。