单选题

为实现教育目的,在教育者的引导下,由班级学生或少先队成员共同参与,在学科教学以外时间组织开展的教育活动是(   )。

A. 班级活动
B. 班队活动
C. 课外活动
D. 课余活动

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单选题
为实现教育目的,在教育者的引导下,由班级学生或少先队成员共同参与,在学科教学以外时间组织开展的教育活动是(   )。
A.班级活动 B.班队活动 C.课外活动 D.课余活动
答案
单选题
学生班级的直接教育者、组织者和领导者是( )。
A.班主任 B.班长 C.德育教师 D.校长
答案
单选题
学生班级的直接教育者、组织者和领导者是()。
A.班长 B.班主任 C.德育教师 D.校长
答案
判断题
学生在班级中是受教育者,是被管理者()
答案
单选题
()的目的就是通过外在教育帮助和引导受教育者实现由被动接受教育到主动自我教育
A.职业道德要求 B.职业道德教育 C.职业道德规范 D.职业道德原则
答案
主观题
课程是受教育者在教育者的引导下,受教育者在教学活动中所获得的经验,这些经验是教育者按照一定____的要求和受教育者的_____,有计划、有目的地组织安排的。
答案
判断题
在教育这种特定环境下。作为教育对象的学生是学习者,也是受教育者。( )
答案
单选题
班级管理中,班级的组织者、领导者和教育者称为()。
A.校长 B.教师 C.班主任 D.班干部
答案
单选题
在医德教育中,教育者从提高受教育者的医德认识入手,通过摆事实、讲道理,对受教育者进行正面的引导属于()
A.目的性原则 B.言行一致的原则 C.积极疏导的原则 D.因人施教的原则
答案
单选题
班级工作的组织者、领导者和教育者是( )。
A.校长 B.教育主任 C.班主任 D.科任教师
答案
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班级工作的组织者、领导者和教育者是( ) 班级的直接教育者、组织者和领导者是( )。 简述实现教育者和受教育者矛盾转化的三个方面。 简述实现教育者和受教育者矛盾转化的三个方面 体验教育的过程是引导受教育者获得__________经验的过程 什么是教育者最大的教育资源?是教育者自身的(),即教育者是(),有着怎样的(),有着怎样的(),有着怎样的()。从这个意义上说,重建班级精神文化呼唤()的精神成长。 .班主任是班级工作的__、领导者与教育者。 德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段。 德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段。 ( ) 德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段。 ( ) 在班级管理中.通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为() 做好思想政治工作,实现教育者和受教育者(),需要做到()、()、() 做好思想政治工作,实现教育者和受教育者(),需要做到()、()、() 班主任是班级的组织者、领导者和教育者。 班主任是班级的组织者、领导者和教育者() 在班级管理中,一个班级的组织者、领导者和教育者被称为( ) 狭义的班级活动,则指在班主任的组织和领导下,或在班主任指导下,由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有() 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成,其中受教育者包括受教育者__________,他们都是德育的对象。 受教育者在外界环境影响下,在教育者有目的、有计划传递的思想政治教育内容信息的引导下,自主学习、自主选择、自主建构起来的。这个自主建构的过程,就是 被督导者认为是学生或受教育者的督导类型是()。
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