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()是小组合作学习的基础,二者优势互补,相得益彰
单选题
()是小组合作学习的基础,二者优势互补,相得益彰
A. 集体教学
B. 自主学习
C. 教师授课
D. 课前预习
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单选题
()是小组合作学习的基础,二者优势互补,相得益彰
A.集体教学 B.自主学习 C.教师授课 D.课前预习
答案
判断题
非正式学习可以对正式学习起到反哺的作用,两者相互补充,相得益彰()
答案
判断题
竞争与合作两者之间不能相互结合,相得益彰。
答案
判断题
竞争与合作两者之间不能相互结合,相得益彰()
答案
单选题
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A.正确 B.错误
答案
主观题
请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时,如何做到“组间同质,组内异质,优势互补”请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时,如何做到“组间同质,组内异质,优势互补”
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判断题
性教育应该家庭、学校和社会多方面同时进行,相互补充,相得益彰()
答案
主观题
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答案
判断题
乐业、勤业、精业,三者相辅相成,相得益彰。
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答案
简答题
请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时,如何做到“组间同质,组内异质,优势互补”?
答案
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请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时,如何做到“组间同质,组内异质,优势互补”
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国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,法律对道德建设起促进作用,道德对法治文化起支撑作用,二者相辅相成、相得益彰。
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小组合作学习的主要流程是小组交流。
在70年代,朝鲜电影与中国电影相辅相成、相得益彰()
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