单选题

下列属于运用通感的形式产生审美功能的是( )。

A. “芳气随风结,哀响馥若兰”
B. “横当子午道,峻直参井墟”
C. “曲琼卷飞霞,俨俨仙人居”
D. “傍楼玉箫女,织翠纷华裾”

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单选题
下列属于运用通感的形式产生审美功能的是( )。
A.“芳气随风结,哀响馥若兰” B.“横当子午道,峻直参井墟” C.“曲琼卷飞霞,俨俨仙人居” D.“傍楼玉箫女,织翠纷华裾”
答案
单选题
通感,是指把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”。通感技巧的运用,能突破语言的局限,丰富表情达意的审美情趣,收到增强文采的艺术效果。根据上述定义,下列句子没有运用通感的是:( )
A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 B.你笑得很甜 C.红杏枝头春意闹 D.露似珍珠月似弓
答案
主观题
为什么说人的形式感的形成是审美以及形式美产生的根源?
答案
主观题
什么是通感?为什么会产生通感?
答案
主观题
什么是通感?人们为什么会产生通感?
答案
主观题
通感是指在艺术创作与鉴赏活动中,各种感觉相互渗透或挪移,从而大大丰富和扩展了审美感受。通感属于()范畴。
答案
单选题
下列各诗句中,运用通感艺术手法的一项是( )
A.桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。花落家童未扫,莺啼山客犹眠。 B.凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家。重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花。 C.衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。 D.崆峒访道至湘湖,万卷诗书看转愚。踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。
答案
单选题
下列各句没有运用通感修辞格的一项是( )
A.大陆上的秋天,无论疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去没有一点凄凉、凄清、凄楚。 B.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。余音袅袅,不绝如缕。 C.温柔发灰美人来了,她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键,把晌午一下子奏成了黄昏。 D.但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
答案
单选题
下列各句没有运用通感修辞格的一句是()  
A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛高楼上渺茫的歌声似的。 B.鸟抛软语丸丸落。 C.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 D.塘中的月色并不均匀,但光和影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
答案
判断题
审美功能、教育功能属于戏剧的功能。
答案
热门试题
通感指文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官问的相互沟通。下列不属于通感的是(  )。 下列不属于交银自助通功能的是() 下列不属于道德感体验的形式的是() 和谐感是多层次的整体审美感,不仅表现于形式因素,也表现于精神因素。 莫里斯提出功能决定形式的审美设计观,主张功能主义的宗旨() 下列不属于车务通位置查询功能的是()。 ()是塑造组合字体整体感和审美艺术感的关键。 “通感”是 下列选项中,不属于保险资金运用形式的是() 下列句子中,使用了“通感”辞格的是()。 “感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”,属于美术教育的审美创造目标的具体化。 “感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”,属于美术教育的审美创造目标的具体化() 下列功能不属于班班通普通教室教学终端的功能的() 个体产生不适感或病感,而产生求医行为的属于 乘船游览长江、黄河,会唤起游客的思旧怀古之情,使游客产生深沉崇高的历史责任感。这种审美感受属于()。 乘船游览长江、黄河,会唤起游客的思旧怀古之情,使游客产生深沉崇高的历史责任感。这种审美感受属于( )。   自尊感、荣辱感、友谊感、责任感,它们的表现形式属于()。 恐惧感和危险感产生的压力是属于哪种压力源?() 以下属于银企通理财功能的是() 下面属于裕农通的功能的是()
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