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有的人藐视一切他们弄不懂的事物,___以来掩盖自身的___。填入画横线部分最恰当的一项是( )。
单选题
有的人藐视一切他们弄不懂的事物,___以来掩盖自身的___。
填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A. 无畏 平庸
B. 愚昧 自负
C. 轻蔑 无知
D. 不屑 自卑
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有的人藐视一切他们弄不懂的事物,___以来掩盖自身的___。填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A.无畏 平庸 B.愚昧 自负 C.轻蔑 无知 D.不屑 自卑
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单选题
有的人藐视一切他们弄不懂的事物,以()来掩盖自身的()
A.无畏平庸 B.愚昧自负 C.轻蔑无知 D.不屑自卑
答案
单选题
有的人藐视一切他们弄不懂的事物,以______来掩盖自身的______。
A.填入划横线部分最恰当的一项是______。 B.无畏 平庸 C.愚昧 自负 D.轻蔑 无知 E.不屑 自卑
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单选题
有的人藐视一切他们弄不懂的事物,以( )来掩盖自身的( )。填入括号部分最恰当的一项是:
A.无畏 平庸 B.愚昧 自负 C.轻蔑 无知 D.不屑 自卑
答案
单选题
有的人藐视一切他们弄不懂的事物,以————来掩盖自己的 ————。填入划横线处最恰当的一项是()
A.无畏 平庸 B.轻蔑 无知 C.愚昧 自负 D.不屑 自卑
答案
单选题
有的人藐视一切他们不懂的事物,以__来掩饰自身的__。填入画横线部分最恰当的一项是()。
A.无畏平庸 B.愚昧自负 C.轻蔑无知 D.不屑自卑自卑
答案
单选题
有的人藐视一切他们不懂的事物,以_来掩饰自身的_。填入画横线部分最恰当的一项是()
A.无畏 平庸 B.愚昧 自负 C.轻蔑 无知 D.不屑 自卑
答案
单选题
价值工程分析阶段的工作不懂事()
A.功能整理–功能定义–功能成本分析–功能评价确定改进范围 B.功能定义–功能评价–功能整理–功能成本分析–确定改进范围 C.功能整理–功能定义–功能评价功能–成本分析确定改进范围 D.功能定义–功能整理功能–成本分析–功能评价–确定改进范围
答案
单选题
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答案
判断题
婴儿不懂事就是喜欢哭,所以成人不用很在意婴儿的异常表现。
A.对 B.错
答案
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联系是指一切现象、事物()。
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“把一切事物教给一切人类”.体现的是()
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有人当上小头目目空一切
一切新事物的出现都是创新。
有人认为:“如果事物的表现形式和事物的本质会直接合二为一,一切科学就都成为多余的了。”这一命题
发展是指事物的一切运动和变化
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李先生认为自己的孩子现在还小,还不懂事,要严格管教,不能由着孩子,因此孩子一犯错就打一顿,根据上述情况,李先生的教养模式属于()
“把一切事物交给一切人”的教育主张的提出者是()
“将一切事物教给一切人类”,上述教育思想由教育家()提出
贝克莱否定了一切具体事物的存在()
贝克莱否定了一切具体事物的存在。()
(2017年)李先生认为自己的孩子现在还小,还不懂事,要严格管教,不能由着孩子,因此孩子一犯错就打一顿,根据上述情况,李先生的教养模式属于()
文明自身永远战胜一切,胜利的只有文明()
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