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赛璐璐是一种有色或无色透明的片、板、棒状物,是用作制造乒乓球的原料()
判断题
赛璐璐是一种有色或无色透明的片、板、棒状物,是用作制造乒乓球的原料()
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判断题
赛璐璐是一种有色或无色透明的片、板、棒状物,是用作制造乒乓球的原料()
答案
单选题
1914年,美国人()发明了透明的赛璐璐片,实现了活动形象与背景分离的制作。大大提高了动画制作的效率和表现率。
A.勃莱克顿 B.约瑟夫.普拉托 C.梅里爱 D.埃尔.赫德
答案
主观题
《魔笛》改编自童话: 《一支魔笛的故事》|《公主的魔笛》|《璐璐与魔笛》|《璐璐的魔笛》
答案
单选题
璐璐快要滑到了,祝老师本能的伸出手去扶,没想到长长的指甲把璐璐的脸划了一道口子,该事故属于()
A.不可避免事故 B.不可抗事故 C.意外事故 D.责任事故
答案
多选题
凡是生产、使用、储存和易燃固体(煤粉、炭墨、硫磺、赛璐璐等)的设备、容器、管道及周围10m范围内,均称为禁火区()
A.可燃气体 B.可燃液体 C.助燃气体 D.氧化剂 E.水
答案
判断题
纯净的胃液是一种无色透明的酸性液体。
答案
单选题
中考前夕,同学们讨论如何度过漫长的暑假,张杨想着约李璐到河边游玩,李璐不想去。同时也劝张杨不要去。李璐的表述最恰当,得体的一项是( )
A.不行,我父母说不安全,那里经常发生溺水事件,不让我去 B.你脑子有病吧,河边经常发生溺水事件,人多又不安全,反正我不去 C.我俩年纪小,家长又没时间陪伴,河边经常发生溺水事件,假期人多会更不安全,我们都不去去了 D.去哪里你是不是不想活了。你想去就去,我可不陪你去
答案
单选题
高考过后,同学们都在思考以后的发展,比如报考什么大学,选择什么专业等,而璐璐则看上去很轻松,他说这些父母都替他规划好了,只要听父母的就没错,璐璐的情况属于( )
A.同一性混乱 B.同一性早闭 C.同一性停滞 D.同一性完成
答案
判断题
苯是一种无色透明、易挥发和易燃烧的液体。
答案
主观题
小璐是小学一年级的学生,数学成绩在班里数一数二,但语文略差。妈妈为了让小璐多识汉字,提高语文成绩,要求小璐回家后重复书写孤立的汉字。 你对小璐母亲的做法有什么看法?请结合认知-结构学习论进行讨论。
答案
热门试题
乌璐死前用的最后一个魔法?
倪元璐的书法造诣怎样?
纯酒精是一种无色透明、易挥发、易燃烧、()的液体。
苯是一种无色透明且不易挥发和燃烧的液体()
小璐是小学一年级的学生,数学成绩在班里数一数二,但语文略差。妈妈为了让小璐多识汉字,提高语文成绩而要求小璐回家后一遍又一遍地书写孤立的汉字。 你对小璐母亲的做法有什么看法?请结合认知一结构学习论进行讨论。
如下表,在B8单元格求刘璐分数的正确的表达式是__。ABCD1学号姓名性别分数22001张华男8732002刘璐女7742003王强男98567姓名分数8刘璐()
小璐是小学一年级的学生,数学成绩在班里数一数二,但语文略差。妈妈为了让小璐多识汉字,提高语文成绩而要求小璐回家后一遍又一遍地书写孤立的汉字。 你对小璐母亲的做法有什么看法?请结合认知—结构学习论进行讨论。
《我的女神》中贝璐丹迪的师父是谁()?
(2017年中考四川巴中卷)中考前夕,同学们讨论如何度过漫长的暑假,张杨想着约李璐到河边游玩,李璐不想去。同时也劝张杨不要去。李璐的表述最恰当,得体的一项是( )
()是一种无色,无味、无臭、半透明的无毒性的绝缘材料,大量用作包装袋;食品袋,还可制作各种容器
纯磷酸是无色透明的晶体,常用的磷酸是无色粘稠状液体()
无色睫毛膏呈透明或半透明状,可以增加睫毛的光泽。
SF6气体是一种无色、无味、有毒、不可燃且透明的气体()
材料:托班幼儿吃饭时普遍存在以下情况:不肯张嘴巴或不肯咀嚼吞咽。为解决这个问题,张老师想了很多办法。一天中午吃饭时,张老师端了一碗饭菜,边示范边夸张地说:“我是大老虎,嘴巴张得大,牙齿咬得快,一会儿饭菜吃光光!”鼓励幼儿和老师一样学做大老虎。在进餐巡视时,张老师一会儿对吃得快的宝宝说:“嗯,原来这里有一只大老虎,我喜欢。”一会儿又走到另一个宝宝身边说:“这只老虎吃得真香呀!”有时还在“大老虎”身上贴个贴纸……慢慢地,幼儿爱吃饭了,也会吃饭了,把饭含在嘴里的现象明显减少了。 张老师还发现,每次吃饭璐璐总习惯用手擦嘴巴,所以吃完饭后,她的衣袖总是沾有很多菜汁。一天吃鸡腿,张老师特地在璐璐桌子上放一条干净的小毛巾,让璐璐记得将沾满油腻的小嘴在毛巾上擦一擦,所以那天璐璐的衣袖就很干净。从那以后,每到吃饭时,张老师总会给璐璐准备一条毛巾,璐璐养成了随时用毛巾擦拭嘴和手的习惯,衣袖总是干干净净的。 问题:请结合材料,从教育观的角度分析张老师的行为。
哪一种丝织物是采用平纹或假纱组织织成的轻薄透明丝织物,一般呈透明或半透明状()
白喉棒状杆菌的外毒素是一种神经外毒素.()
白喉棒状杆菌的外毒素是一种神经外毒素.()
托班幼儿园吃饭时普遍存在以下情况:不肯张嘴或不肯咀嚼吞咽。为解决这个问题,张老师想了很多办法。一天中午吃饭时,张老师端了—碗饭菜,边示范边夸张地说:“我是大老虎,嘴巴张得大,牙齿咬得快,一会饭菜吃光光!”鼓励幼儿和老师一样做大老虎,在进餐巡视时,张老师—会儿对吃得快的宝宝说:“嗯,原来这里有一只大老虎,我喜欢你!”一会儿又走到另外一个宝宝身边说:“这只老虎吃的真香呀!”有时还在“大老虎”身上贴个贴纸……慢慢地,幼儿爱吃饭了,也会吃饭了,把饭含在嘴里的现象明显减少了。 张老师还发现,每次吃饭璐璐还习惯用手擦嘴巴,所以吃完饭后,她的衣袖总是沾有很多菜汁,—天吃鸡腿,张老师特意在璐璐的桌子上放一条干净的小毛巾,让璐璐记得将沾满油腻的小手在毛巾上擦一擦,所以那天璐璐的衣袖很干净。从那以后,每到吃饭时张老师总会给璐璐准备—条毛巾,璐璐养成了随时用毛巾擦拭嘴和手的习惯,衣袖总是干干净净的。 请结合材料,从教育观的角度分析张老师的教育行为。
材料:托班幼儿园吃饭时普遍存在以下情况:不肯张嘴或不肯咀嚼吞咽。为解决这个问题,张老师想了很多办法。一天中午吃饭时,张老师端了—碗饭菜,边示范边夸张地说:“我是大老虎,嘴巴张得大,牙齿咬得快,一会饭菜吃光光!”鼓励幼儿和老师一样做大老虎,在进餐巡视时,张老师—会儿对吃得快的宝宝说:“嗯,原来这里有一只大老虎,我喜欢你!”一会儿又走到另外一个宝宝身边说:“这只老虎吃的真香呀!”有时还在“大老虎”身上贴个贴纸……慢慢地,幼儿爱吃饭了,也会吃饭了,把饭含在嘴里的现象明显减少了。张老师还发现,每次吃饭璐璐还习惯用手擦嘴巴,所以吃完饭后,她的衣袖总是沾有很多菜汁,—天吃鸡腿,张老师特意在璐璐的桌子上放一条干净的小毛巾,让璐璐记得将沾满油腻的小手在毛巾上擦一擦,所以那天璐璐的衣袖很干净。从那以后,每到吃饭时张老师总会给璐璐准备—条毛巾,璐璐养成了随时用毛巾擦拭嘴和手的习惯,衣袖总是干干净净的。问题:请结合材料,从教育观的角度分析张老师的教育行为。(14分)
托班幼儿园吃饭时普遍存在以下情况:不肯张嘴或不肯咀嚼吞咽。为解决这个问题,张老师想了很多办法。一天中午吃饭时,张老师端了—碗饭菜,边示范边夸张地说:“我是大老虎,嘴巴张得大,牙齿咬得快,一会饭菜吃光光!”鼓励幼儿和老师一样做大老虎,在进餐巡视时,张老师—会儿对吃得快的宝宝说:“嗯,原来这里有一只大老虎,我喜欢你!”一会儿又走到另外一个宝宝身边说:“这只老虎吃的真香呀!”有时还在“大老虎”身上贴个贴纸……慢慢地,幼儿爱吃饭了,也会吃饭了,把饭含在嘴里的现象明显减少了。张老师还发现,每次吃饭璐璐还习惯用手擦嘴巴,所以吃完饭后,她的衣袖总是沾有很多菜汁,—天吃鸡腿,张老师特意在璐璐的桌子上放一条干净的小毛巾,让璐璐记得将沾满油腻的小手在毛巾上擦一擦,所以那天璐璐的衣袖很干净。从那以后,每到吃饭时张老师总会给璐璐准备—条毛巾,璐璐养成了随时用毛巾擦拭嘴和手的习惯,衣袖总是干干净净的。请结合材料,从教育观的角度分析张老师的教育行为。
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