对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括( )。

教师职业道德的基本特征是教师职业道德具有（） 请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养、提高教师职业道德素质的意义。  教师职业道德原则、职业道德规范和（）构成了教师职业道德规范体系。 教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，更大的文化含量，这体现了教师职业道德的()。 教师职业道德意识包括教师的（）。 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 教师职业道德评价是教师职业道德认知转化为职业道德行为的中介。 教师职业道德素质包括①（）、②（）、③（）、④（）、⑤（）。 教师职业道德范畴主要包括（）。 教师职业道德的特征包括（）。 教师职业道德评价功能包括（） 教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同来构成的，其中处于核心和首要地位的是（） 教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范三者间的相互关系 教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范三者间的相互关系 简述教师职业道德修养与教师职业道德教育的区别。 教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。 教师职业道德的影响比其他职业道德的影响更具深广性（） 教师职业道德 教师职业道德是一种“实践精神”。