素质教育是指一种以提高受教育者诸方面 ..，其时代特征是（）

素质教育的时代特征是（　　）。 素质教育的时代特征是（ ） 当前素质教育的时代特征是（　）。 素质教育的时代特征是（ ）。 当前素质教育的时代特征是（　）。 挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。根据上述定义，下列不属于挫折教育的是（　　）。 挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。 根据上述定义，下列不属于挫折教育的是（）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   素质教育目标不仅全面地反映（）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。 素质教育的时代特征是培养学生具有（） 挫折教育：指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是( )。 挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是（）。 素质教育的时代特征体现为（） 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是（ ）。 挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。<br/>下列不属于挫折教育的是（） 哪一种方法是教育者通过摆事实，讲道理，以影响受教育者的思想意识，提高其道德认识的教育方法?() 素质教育的目标是提高全体受教育者的思想道德品质，这是推动国家生产力发展的必然要求。（） 德育是教育者培养受教育者（　　）。 德育是教育者培养受教育者（）