以下哪位学者认为，学习的实质是一种反应概率上的变化，强化则是增强反应概率的手段？（ ）

（）通过“迷箱实验”提出了操作性条件作用理论，认为学习实际上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。   强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）。 “学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点？（） 学习理论中的操作性条件反应原理是由以下哪位学者提出的?() “东方传统学术是一种整体感，西方是个解剖，是个分解。”是以下哪位学者说的。（） 提出“学习是一种社会建构”观点的学者是： 反应规范指以下哪一种的变化（）。 智力的实质是一种适应，这个观点是以下哪位心理学家提出的（） 智力的实质是一种适应，这个观点是以下哪位心理学家提出的（ ） 下列哪位学者认为人类的说话只不过是“一种工具”（） 问题:智力的实质是一种适应，这个观点是以下哪位心理学家提出的（ ）　 “爱情里存在一种高尚的品质”这一观点是由哪位学者提出的? “爱情里存在一种高尚的品质”这一观点是由哪位学者提出的？ 规则到例子的学习实质上是一种( ) 以下哪位学者将生活质量理解为病人对疾病与治疗产生的躯体、心理和社会反应的一种实用的、日常的功能描述（） 学习理论中的观察原理是由以下哪位学者提出的?() 哪位学者提出了“恋爱是人类追求幸福的一种较合理的方法。”？ 哪位学者提出了“恋爱是人类追求幸福的一种较合理的方法。”？ 从例子到规则的学习实质上是一种（　　） 从规则到例子的学习实质上是一种（　　）。