人们常说，在学校教育中，尽可能让学生获得成就感减少挫折感。请用所学教育心里学理论分析这一说法合理性

学校教育的最终目的是让学生获得（）。 引导时尽可能让客人走在（） 在游戏中获得的成就感，与解决现实问题带来的成就感，差不多是一样的。 在游戏中获得的成就感，与解决现实问题带来的成就感，差不多是一样的（） 兴趣是人们获得工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要影响因素 获得自主权和成就感属于马斯洛层次中的（）。 档案不仅记录了人们所获得的成就，也记录了人们获得成就的过程。 档案不仅记录了人们所获得的成就，也记录了人们获得成就的过程（） 在职业生涯中，兴趣不是人们获得工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要影响因素。 尽可能地减少按压中的停顿（） 为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是()。 王老师对本班学生学习的全过程进行持续观察，记录，反思，最后给出评价。从而激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感。王老师所运用的评价方法是（） 学校体育管理是指用尽可能少的人力、财力和物力，采用最佳的手段和方法，遵循学校教育和体育的基本规律，对学校体育工作进行（）、（）、（）的过程 学校体育管理是指用尽可能少的人力、财力和物力，采用最佳的手段和方法，遵循学校教育和体育的基本规律，对学校体育工作进行（）、（）、（）的过程 学校教育中如何培养学生创造力? 成就感属于需要层次理论中的（　　）。 使用分道通航制区域的船舶应尽可能让开（）。 清洁会阴时应尽可能让服务对象自行进行（） 杠杆效应就是以尽可能少的资源投入获得尽可能多的收益 成就感属于（ ）需要层次。