单选题

中小学教育技术的研究大致可以分为五类,其中远程教学研究属于哪一类?()

A. 新技术及其教育应用试点研究
B. 技术与教育的结合研究
C. 技术带来的教育变革对教育系统的影响研究
D. 技术支持的新型学习环境研究
E. 技术评价研究

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单选题
中小学教育技术的研究大致可以分为五类,其中远程教学研究属于哪一类?()
A.新技术及其教育应用试点研究 B.技术与教育的结合研究 C.技术带来的教育变革对教育系统的影响研究 D.技术支持的新型学习环境研究 E.技术评价研究
答案
单选题
远程教育研究属于中小学教育技术研究分类中的()。
A.技术评价研究 B.技术与教育的结合研究 C.新技术及教育应用研究 D.技术支持的新型学习环境研究
答案
单选题
课程整合属于中小学教育技术研究的()类。
A.新技术及其教育应用试点研究 B.技术与教育的结合研究 C.技术带来的教育变革对教育系统的影响研究 D.技术支持的新型学习环境研究
答案
单选题
()是开展中小学教育技术研究的主力军。
A.中小学教师 B.中小学教材 C.中小学老师 D.中小学学生
答案
单选题
在研究主体上,中小学教师的教育技术研究是一种()的研究活动。
A.个体性 B.群众性 C.实践性 D.针对性
答案
单选题
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答案
多选题
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答案
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答案
单选题
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答案
单选题
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答案
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