每个人都有区别于他人的因素，并与其所要从事的职业特性相对应，这就是“特性一因素”理论的核心内容。

心理问题并非每个人都有。（） 在社会中，每个人都有与他人建立（）且有助于自己关系的（）。 环境保护要从我们每个人做起。（） 每个人都有道德的要求。() 每个人都有自己的尊严和（） 每个人都有自己的个性差别（） 孟子认为每个人都有仁义之心。() 是与否：每个人都有电资源（） 每个人都希望自己有一个成功的职业生涯，下面属于职业生涯特点的是（）①发展性，每个人的职业生涯都在不断发展变化②阶段性，人的职业生涯分为不同阶段③独特性，每个人的职业生涯都有不同之处④终身性，职业生涯会影响人的一生。 每个人都希望自己有一个成功的职业生涯。下面属于职业生涯特点的是（）①发展性，每个人的职业生涯都在不断发展变化②阶段性，人的职业生涯分为不同阶段③独特性，每个人的职业生涯都有不同的地方④终身性，职业生涯会影响人的一生 “特性——因素”的核心问题就是如何将每个人的特性与（）有机结合 每个人对爱情都有自己的理解。 每个人对爱情都有自己的理解（） 天赋并不是每个人都有的（） 每个人都有维护自身和他人健康的责任，健康的生活方式能够维护和促进（） 现代教育观念是：每个人、每个阶层都有（）。 现代教育观念是：每个人、每个阶层都有（）。 每个人的职业生涯是个人与他人、个人与环境、个人与社会互动的结果。这体现了职业生涯的（）特点。 每个人都有获取自身健康的权利，也有不损害和维护自身及他人健康的责任（） 每个人都有获取自身健康的权利，也有不损害和维护自身及他人健康的责任（）