老师给小明布置了一个作业测量一根电线杆的长度．小明看着高高的电线杆和手中的米尺犯了难这可怎么办？请你利用你学过的知识帮小明想出一个好办法，说出你这样做的理由．

小明的爸爸买了一个礼物给小明 小明打开看了之后 就把它踢出去 为什么？ 从学校到少年宫的公路上一共有37根电线杆，原来两根电线之间相距50米，现在要改成每两根之间相距 60 米，除两端两根电线杆不需移动外，中间还有（）根电线杆不必移动 暴风吹倒了一个紧靠仓库的电线杆，使得电线杆短路起火，引燃了房屋，导致仓库造成巨大损失。根据近因原则，财产损失近因为（） 小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，王老师的做法( )。 小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，王老师的做法( )。 小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，李老师的做法（　　）。 小明未按时完成作业，李老师罚小明站着听课一天，李老师的做法（）。 小明和小丽正在搭建一座城堡，需要一根直角弯的材料，总也找不到，小楚老师看见后，悄悄地把一个直角弯头丢在小明的旁边，小明看见后，马上找到两根直线材料分别插到弯头的两边，顺利地把城堡搭好了，这种老师指导游戏的方式是（） 在平直的公路上，小明坐在车上用电子手表的秒表功能测出了汽车连续通过5根电线杆的时间为10s,相邻电线杆的距离为50米，则汽车的平均速度约为（） 一根直尺测量长度时 暴风吹倒了一根紧靠仓库的电线杆，使得电线短路而起火，引燃了房屋，导致库存财产损失。根据近因原则，该仓库内财产损失的近因是：( ) 小明因为上课迟到被任课老师批评了，心情非常难受，这种糟糕的情绪一直伴随着小明，持续了整整一个月，导致小明胃口变差，晚上都睡不好觉，这个时候小明可以去心理中心找心理老师聊一聊（） 范老师问5岁的小明有没有兄弟，小明说：“有!我的兄弟叫小刚。”范老师再问他：“那小刚有兄弟吗 ”“没有。”小明说。范老师又给小明看两个一样大的面团，并当着他的面把其中一个面团压成大饼．接着问他：“面团和大饼哪一个面多 ”“大饼多。”小明说。依据皮亚杰的认知发展阶段理论分析此材料，小明的认知特点是（ ）。 王老师对小明抱有很高的期望，一个学期过后，小明的成绩确实有了一定程度的提高。这种现象可能符合的效应是（） 妈妈给小明一个大盒子，里面装着6个纸盒，每个纸盒有装了4个小盒子，小明一共有（）个盒子 小明到一个学校实习，结果同组的两位老师在对学生教育上观点不尽相同，小明应该 小明到一个学校实习，结果同组的两位老师在对学生教育上观点不尽相同，小明应该（） 小明最近一个周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访，这体现了教师劳动的（ ）。 长度和横截面均相同的两根杆，一根为钢杆，另一根为铝杆，在相同轴向拉力作用下（ ）。 一根链杆可使刚片减少一个自由度