主观题

结合“给定资料4”,请你谈谈对“头疼医头,脚疼医脚”这句话的理解。要求:分析合理,观点明确,不超过200字。

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主观题
结合“给定资料4”,请你谈谈对“头疼医头,脚疼医脚”这句话的理解。要求:分析合理,观点明确,不超过200字。
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单选题
“头痛医头,脚痛医脚”这句话()
A.包含了矛盾特殊性原理 B.体现了具体问题具体分析原则 C.揭示了形而上学的片面性 D.反映了事物联系的具体性
答案
单选题
“头痛医头,脚痛医脚。”这句话是()
A.正确的,体现了矛盾的特殊性 B.正确的,体现了矛盾的普遍性 C.错误的,否认了联系的普遍性,是片面的观点 D.正确的,体现了具体问题具体分析的原则
答案
单选题
要避免培训只是“头疼医头,脚疼医脚”和永远是“救火式”的行为,企业必须( )。
A.满足培训需求多样化、层次化的要求 B.注重关键岗位人员、稀缺人才的培训发展问题 C.以人力资源规划为指导,应对企业面临的不同环境 D.避免培训的短视效应,为企业的长远发展打好基础
答案
主观题
宋代刘防在《幼幼新书·自序》中说:“未医彼病,先医我心。”结合当前社会紧张的医患关系,请你谈谈对这句话的理解。
答案
多选题
“头痛医头,脚痛医脚”“只见树木,不见森林…‘坐井观天”。这些俗语表明()
A.只见部分,不见整体 B.用形而上学的观点看问题 C.割裂了整体和部分的联系 D.只见整体,不见部分
答案
判断题
“头痛医头,脚痛医脚”否认了事物联系的普遍性和客观性,是孤立片面地看问题。
A.对 B.错
答案
单选题
有了目标,工作就有了()和轻重之分,不至于头痛医头、脚痛医脚,也不至于出现长期规划失调与短期效应频频登场
A.步骤 B.步调 C.措施 D.程序
答案
主观题
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主观题
“给定资料3”中划线句子写道“我们只有通过‘水’的意象,才能最真切地体味到‘儒’之‘柔’。”这句话内涵丰富。请你根据“给定资料3”,谈谈对这句话的理解。(15分)要求:(1)准确、全面,逻辑清晰;(2)不超过300字。
答案
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