下述关于教学设计的提法中，错误的说法是()。
A. 教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B. 从性质来讲，教学设计是一种具有规划，研究，决策性质的操作过程
C. 教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教/学活动，实现教/学活动的最优化，提高教学效果和学习效率
D. 教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价
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下述关于教学设计的提法中，错误的说法是()。
A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论 B.从性质来讲，教学设计是一种具有规划，研究，决策性质的操作过程 C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教/学活动，实现教/学活动的最优化，提高教学效果和学习效率 D.教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价
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关于医德良心，下述提法中错误的是关于医德良心，下述提法中错误的是（）
A.医德良心是医德情感的深化 B.医德良心是对道德责任的自觉意识 C.医德良心在行为前具有选择作用 D.医德良心在行为中具有监督作用 E.医德良心在行为后具有社会评价作用
答案
关于审慎，下述提法中错误的是（）
A.审慎是一种道德品质 B.审慎是一种处世态度 C.审慎是一种智慧表现 D.审慎与个人性格有关，是与生俱来的 E.审慎是以知识技能和冷静客观分析甚至丰富的经验为基础的
答案
关于医德良心，下述提法中错误的是
A.医德良心是对道德情感的深化 B.医德良心是对道德责任的自觉认识 C.医德良心在行为前具有指导作用 D.医德良心在行为中具有监督作用 E.医德良心在行为后具有社会评价作用
答案
关于医德良心，下述提法中错误的是
A.医德良心是医德情感的深化 B.医德良心是对道德责任的自觉意识 C.医德良心在行为前具有选择作用 D.医德良心在行为中具有监督作用 E.医德良心在行为后具有社会评价作用
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关于医德良心，下述提法中错误的是（）
A.医德良心是对道德情感的深化 B.医德良心是对道德责任的自觉认识 C.医德良心在行为前具有选择作用 D.医德良心在行为中具有监督作用 E.医德良心在行为后具有自我评价作用
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关于审慎，下述提法中错误的是哪项
A.审慎是一种道德品质 B.审慎是一种处世态度 C.审慎是一种智慧表现 D.审慎与个人性格有关，是与生俱来的 E.审慎是以知识技能和冷静客观分析甚至丰富的经验为基础的
答案
关于医德良心，下述提法中错误的是
A.医德良心是对道德情感的深化 B.医德良心是对道德责任的自觉认识 C.医德良心在行为前具有选择作用 D.医德良心在行为中具有监督作用 E.医德良心在行为后具有社会评价作用
答案
关于医德良心，下述提法中错误的是
A.医德良心是对道德情感的深化 B.医德良心在行为中具有监督作用 C.医德良心在行为前具有选择作用 D.医德良心是对道德责任的自觉认识 E.医德良心在行为后具有社会评价作用
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关于医德良心，下述提法中错误的是（）
A.医德良心是医德情感的深化 B.医德良心是对道德责任的社会意识 C.医德良心在行为前具有选择作用 D.医德良心在行为中具有监督作用 E.医德良心在行为后具有社会评价作用
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