下列对相关词语的分析不正确的一项是（ ）
A. 《穿井得一人》中“及其家穿井”，“其”是代词，代指丁氏。
B. “当我迈出一小步，再一小步。达成目标后，就会有一种成就感和骄傲。”其中的“骄傲”原本是贬义词。用在这里却是褒义词。
C. “他的衣服扣子缝得结结实实”，其中“结结实实”是形容词。
D. “一万多口人的幸福生活”，其中“一万”是数词，“多口”是量词。
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下列对相关词语的分析不正确的一项是（ ）
A.《穿井得一人》中“及其家穿井”，“其”是代词，代指丁氏。 B.“当我迈出一小步，再一小步。达成目标后，就会有一种成就感和骄傲。”其中的“骄傲”原本是贬义词。用在这里却是褒义词。 C.“他的衣服扣子缝得结结实实”，其中“结结实实”是形容词。 D.“一万多口人的幸福生活”，其中“一万”是数词，“多口”是量词。
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对下列相关词语的解说，不正确的一项是
A.【书院】：唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所，宋代著名的四大书院是：江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、湖南衡阳的石鼓书院和河南商丘的应天府书院。明代无锡有“东林书院”。 B.【国学】：先秦学校分为两大类：国学和乡学。国学为天子或诸侯所设，包括太学和小学两种。太学、小学教学内容都是“六艺”(礼、乐、射、御、书、诗)为主，小学尤以书、诗为主。 C.【学政】：学官名。“提督学政”的简称，是由朝廷委派到各省主持院试，并督察各地学官的官员。学政一般由翰林院或进士出身的京官担任。 D.【金榜】：古代科举制度殿试后录取进士，揭晓名次的布告，黄纸书写，故称黄甲、金榜，俗称皇榜。考中进士就称金榜题名。
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对下列句子中加线词语含义分析不正确的一项（ ）
A.唯君图之。（计划，考虑） B.秦王复击轲，被八创 。（遭受） C.愿大王少假借之（借给） D.哙遂入，披帷西向立（掀开）
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对下列句中加点词语的词性分析不正确的一项是( )
A.云霞升起来了。(助词) B.他抑制不住工作的热情。(助词) C.这是很清楚的。(副词) D.我在房间里读书。(连词)
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下列选项中对加点词语的作用分析不正确的一项是（ ）
A.《邓稼先》一文中“一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句：‘我不能走。’”“只”是副词，表现邓稼先在危急关头的镇定与勇敢。 B.《回忆鲁迅先生》里的这句话：“鲁迅先生从下午两三点钟起来就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟……”“从”是介词，强调鲁迅陪客人的时间之长。 C.《最后一课》写道：“可是他足够的勇气把今天的功课坚持到底。”“可是”是连词，表示转折，紧承上文韩麦尔先生即将被迫离开四十年的岗位，表现他战胜痛苦的毅力。 D.《黄河颂》有“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”“啊”是叹词，间接抒发了作者对黄河的赞颂之情。
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下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章几次引用文献，目的是论证中国古今经典中对“孝”的理解诠释是一致的。 B.文章基于对孔子“仁学”思想的认同与接受，提出了关于“孝”的意义的论断。 C.文章在论证结构上，先引出论题，再提出观点，然后纵向深入，最后补充论述 D.文章既肯定“孝”的普遍意义，又指出它的内涵变化，显示了作者的思辨态度。
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下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.本文从作家、艺术家的功能及美学理论方面分别论证，指出艺术创作要重视家国情怀 B.文章第二至五段采用总分结构，论证两个美学理论，并重点分析兴寄论的实用性 C.文章运用引证法论证兴寄的来历，并举例证明兴寄论往往用来否定过娱论 D.文章在论证中兼顾历史与现实，其中对诗言志内涵的解读，可以说是层层深入
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下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.作者引用其他学者关于“劳动教育目标”的观点，是将它作为论据，以便有力地论证“劳动价值观教育”的必要性。 B.选文第三段谈到了“有的高职院校”的片面做法，这是用例证法证明一些高职院校的招生宣传工作需要做得更全面。 C.选文指出高职院校毕业生就业依然存在着结构性矛盾，是为了证明在劳动价值观教育中强化劳动平等观念的重要性。 D.选文在总体上是总分式论证结构。后三段是并列式结构，论述了高职教育应该在三个环节中实施劳动价值观教育。
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下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.围绕对乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证了留住乡愁的必要性和可行性。 B.文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两个方面，并论及了二者的有机联系。 C.文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆，并举例说明了甄选的标准。 D.认为乡村与人的情感、记忆密切相关，这是文章论述城镇化与乡愁关系的前提。
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下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章通过艾青的诗句引出家国情怀是每个人的立身之本，是一种质朴的情感。 B.作者举大禹治水、戚继光抗倭的例子说明人无精神不立，国无精神不强。 C.第四段作者论述今天的年轻人应该承担时代责任，在爱国奉献中实现个人价值。 D.文章谈古论今，由民族传统到当代实践，条理清晰地论证了青年应永葆家国情怀、保持奋斗精神。
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下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
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对下列词语的解释，不正确的一项是????(? )
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下列对《师说》中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
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下列对加点词语的解说，不正确的一项是（）
下列对小说相关内容的理解分析，不正确的一项是
下列对词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
下列对文中加点词语的相关解说不正确的一项是( )
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下列对诗句分析不正确的一项是( )
对下列句子分析不正确的一项是（ ）
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