德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。

规划中的目标与指标之间既有区别又有联系。指标的包容性更强、更有原则，而目标是对指标的具体化（） 规划中的目标与指标之间既有区别又有联系。指标的包容性更强、更有原则，而目标是对指标的具体化。 规划中的目标与指标之间既有区别又有联系。指标的包容性更强、更有原则，而目标是对指标的具体化（） 什么是小学德育目标？确立小学德育目标的依据有哪些 什么是小学德育目标？确立小学德育目标的依据有哪些 气质与性格既有区别又有联系。 德育目标和德育内容是德育指导思想的核心。() 德育内容决定了德育目标。（ ） 德育内容决定了德育目标。 首次出现了总体目标和小学、中学德育目标的分段德育目标的是（） 德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规划要求 不同社会的德育目标是不同的，这说明德育目标具有（） 德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（ ）。 教育目的和教育方针既有区别又有联系，它们的联系主要在（） 在制定德育目标时:要全面考虑政治思想、道德、心理等各个方面，使德育目标尽可能覆盖，促进学生素质的整体提高。这体现了制定德育目标的（） 何谓德育目标，制定德育目标的主要依据有哪些 教育部发布《中小学德育工作指南》小学中高段德育目标是（）。 根据教育目的、德育目标和德育规律提出的指导德育工作的基本要求，通常称作为() 德育目标 思维与感觉、知觉、记忆既有区别，又有联系。