在革命文学论争中，提出“一切文艺固是宣传，而一切宣传却并非全是文艺”，所以革命文学“当先求内容的充实和技巧的上达”，表达上述重要观点的是（）

一切文化阵地，一切精神文化产品，包括（）等等，都应宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵。 道德决定一切、高于一切、支配一切。() 提出“把一切知识教给一切人”“一切儿童都可以教育成人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（） 简析革命文学倡导和论争的背景。 简述无产阶级革命文学的论争。 简述无产阶级革命文学的论争 参加1928年革命文学论争的各方有（） 坚决把生产效益工作放在高于一切、重于一切、先于一切、严于一切的位置（） 陈鹤琴，“一切为儿童，一切为教育，一切为（）” 主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是() 主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是( ) 主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是（） 提出“将一切知识教给一切人”的泛智学说的教育家是（） 一切险承担一切风险 一切革命的根本问题是 （ ） 认清一切革命问题的基本根据是() 装潢设计包括对包装表面进行的（ ）等一切宣传美化商品的措施。 “一切真历史都是当代史”,是意大利著名文艺评论家克罗齐提出的（） “一切真历史都是当代史”,是意大利著名文艺评论家克罗齐提出的 提出消除一切浪费的是 ()