将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）
A. 精加工策略
B. 组织策略
C. 复述策略
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将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）
A.精加工策略 B.组织策略 C.复述策略
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认知策略包括复述策略、加工策略和组织策略三种。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现信息的策略；加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的策略；组织策略是将经过加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的策略。根据上述定义，下列选项中运用了组织策略的是：
A.赵明在睡前将一天所学的知识在头脑中重温一遍，以加深印象 B.杨杰查阅文献后写成文献综述，总结现有研究不足并提出未来研究方向 C.李亮对新学的法语知识进行整理，并与其精通的英语语法知识进行对照 D.刘昊曾经学习过计算机C语言，现在学习C++语言感觉得心应手
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()的知识结构是指知识点与知识点之间的关系和联系的形式。
A.教科书 B.教师 C.学生 D.教学内容
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在笔试的技巧中，对归纳提炼出来的知识点，进行聚同去异，使之成为系统的排列过程，此种方法称为（）。
A.归纳提炼法 B.系统排列法 C.“厚书变薄”法 D.串联建构法
答案
知识结构主要有三种结构类型：一是（）知识结构；二是（）知识结构；三是（）知识结构。
答案
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中国大学MOOC: 在讲授化学核心知识时，从完善知识要素的角度来看，我们可以在讲授一个知识点时，引导学生思考与所学知识点有关的其他知识，这样可以加深学生对知识的理解，帮助学生建立完整的知识结构体系。
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从感知、通信、计算到提炼出知识，最终形成智能策略的过程称为智能决策（）
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从知识结构的功能出发，教师的知识结构可以分为（ ）。
答案
“T”型知识结构是指广博而精深的专业知识结构。
A.对 B.错
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