在PPT呈现的论坛观点中，是否有“没有老师会认为成绩不好的学生品质也不见得好”的陈述（）

薛老师习惯运用PPT进行教学。某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是( )。 陈老师习惯运用PPT进行教学。某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于陈老师的做法，下列表述不恰当的是()   老师说学英语有没有捷径啊（） 在第2次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？真情流露会起到一定效果吗？ 中国大学MOOC: 6.在评定儿童记忆能力的测试中，以下哪些说法是正确的？（ ）。A 一般来说，回忆成绩优于再认成绩 B一般来说，再认成绩优于回忆成绩 C 年龄越大，再认成绩越好于回忆成绩 D 年龄越小， 回忆成绩越好 你对本课程的课程论坛老师回复情况是否满意?() 在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写 是否融入一个企业，要看它有没有足以吸引你的优点，有没有你不能容忍的缺点。 是否融入一个企业，要看它有没有足以吸引你的优点，有没有你不能容忍的缺点（） 关于制造费用账户，以下观点中，不恰当的就是（ ） 在第1次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？ 人生就是选择。 在第4次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？情感越强，偏见越少。 在第1次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？人生就是选择。 在第2次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？人生就是选择。 在第3次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？情感越强，偏见越少（） 范文程的观点中没有下列哪一个：（） “不走极端、在两种相反和对立的观点中取中间的观点”指的是()。 （1）有没有最小的正整数？有没有最小的整数？（2）有没有最小的有理数？有没有最小的无理数？（3）有没有最小的正实数？有没有最小的实数？ 在第2次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？教火鸡爬树，不如请松鼠。 在第1次见面课中，PPT呈现的文字中，是否有以下陈述？教火鸡爬树，不如请松鼠。