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高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的,它的基本特征不包括()
单选题
高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的,它的基本特征不包括()
A. 难以消除性
B. 延迟性
C. 可减低性
D. 应试性
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单选题
高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的,它的基本特征不包括()
A.难以消除性 B.延迟性 C.可减低性 D.应试性
答案
主观题
教育只有正向功能,没有负向功能。
答案
单选题
根据()分类,可将教育功能划分为正向功能与负向功能
A.教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符 B.有无明确意图,或能否明确识别 C.教育制度是否满足社会和个体需要 D.教育制度是否具有社会规定性的特点
答案
判断题
教育功能按照作用的方向可分为正向功能和负向功能()
答案
主观题
论述教育对社会发展的负向功能。
答案
单选题
从作用的方向看,教育功能可分为()和负向功能。
A.正向功能 B.筛选功能 C.协调功能 D.社会功能
答案
判断题
按作用的对象看,教育功能可分为正向功能和负向功能。
A.对 B.错
答案
主观题
高等教育功能是关于高()的理论问题之一,规定着高等教育的基本方向,并且与高等教育结构密切联系,高等教育的功能是()所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为()和()
答案
主观题
高等教育功能是关于高()的理论问题之一,规定着高等教育的基本方向,并且与高等教育结构密切联系,高等教育的功能是()所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为()和()
答案
判断题
教育的功能,按作用呈现的形式可分为正向功能与负向功能。(易混)( )
答案
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