20世纪初，列宁对物质概念作了全面的科学的规定：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”这说明：: 万事万物的共同特性即客观实在性|物质不依赖于人类的意识而存在|物质能为人类的意识所反映|物质范畴，就是标志客观实在的哲学范畴

20世纪初提出科学管理的是(    ) 20世纪初发明了（） 物流的概念最早起源于20世纪初的() 19世纪末20世纪初的时代主题是（） 20世纪初，提出“相对论”的伟大科学家是（） 20世纪初，提出“相对论”的伟大科学家是（　　） 20世纪初，列宁对物质概念作了全面的科学的规定：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”这说明：: 万事万物的共同特性即客观实在性|物质不依赖于人类的意识而存在|物质能为人类的意识所反映|物质范畴，就是标志客观实在的哲学范畴 19世纪末20世纪初，英国的对外政策是（） 19世纪末20世纪初，世界进入的时代是（） 与浪漫主义相比，20世纪初反科学思潮旨在（）。 简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。 19世纪末20世纪初，世界进入时代 教育科学研究方法发展演变的基本脉络：从古希腊到16世纪（）；17世纪到19世纪末、20世纪初（）；20世纪以来（）。 19世纪末20世纪初，法德矛盾的实质是：（） 19世纪末至20世纪初，被誉为“科学管理之父”的（）提出了科学管理理论。 20世纪初,革命宣传的中心是: 20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是( )。 20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是( )。 从世界范围看，17世纪初至20世纪20年代末是()。 20世纪初，提出图标系统法的人是（）