下列选项中（）不是课程内容组织应当注重的关系

课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。 在课程内容组织过程中，应考虑( )。 幼儿园课程内容的形态包括下列哪些选项（）。 幼儿园课程内容的形态包括下列哪些选项（） 简述课程内容组织的原则。 试述课程内容组织的原则 在组织课程内容时，往往要考虑数学知识的外在联系和逻辑关系，按其内在的逻辑结构安排课程内容。() 课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定（）和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织，就是按照某些准则以（）排列课程内容 高校课程内容的组织形式中,直线式课程优于螺旋式课程。 根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容 根据课程内容的组织方式，可以把课程分为()。 从课程内容的组织方式划分，课程可以分为（） 课程内容组织方式主要有（ ）。 课程内容组织方式主要有（　）。 课程内容组织方式主要有（　　） 幼儿园课程内容的组织 五指活动中课程内容的组织方法为( ) 五指活动中，课程内容的组织方法是( ) “五指活动”中，课程内容的组织方式是()。 五指活动中课程内容的组织方法是（）。