课程内容的学生中心取向特别注重（）。

简述幼儿园课程内容的三种不同取向 不属于经验取向的课程内容的特点是（）。 简述幼儿园课程内容的三种不同取向 下列选项中（）不是课程内容组织应当注重的关系 幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？ 幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（） 幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（） 注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和社会实践相结合的能力体现了研究型的课程内容。 幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它（）、（）、（）。 以（）为中心的课程内容组织形式强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习。   中国大学MOOC: 基于课程目标与学生学情对课程内容进行选取与整合，体现了以学生为中心的教学理念 在课程内容选择的认识上，哪种取向容易造成“只见树木不见人”()。 将课程内容看成是学习活动的取向，是把关注点放在()方面。   教学应着眼于学生的( )去选择课程内容。 教学应着眼于学生的（）去选择课程内容。 以能力（技能）为中心，选择课程内容的方法有（） 课程内容选择的原则有：注重基础性、贴近社会生活、尊重学生经验、强化价值观和道德教育（） 课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序，其中顺序是指课程内容在()方向上的组织，范围是指课程内容在()方向上的组织。 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论 课程内容应该充分反映学生的生活和社会现实。