单选题

一位语文老师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法来促进学习,这是在培养学生的()

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 组快策略

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一位语文老师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法来促进学习,这是在培养学生的()
A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.组快策略
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单选题
一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教的学习策略是()。
A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.组块策略
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一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习。这里所教的学习策略是()
A.复述策略 B.组织策略 C.精加工策略 D.组块策略
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语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教学习策略是()
A.组织策略 B.组块策略 C.精加工策略 D.复述策略
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单选题
学生采用列结构提纲,画网络图的方法来记忆课文内容的学习策略属于()
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.资源管理策略
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—位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教的学习策略是()
A.复述策略 B.组织策略 C.精加工策略 D.组块策略
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单选题
在期末复习时,学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.资源管理策略
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单选题
在期中复习时,小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于()
A.组织策略 B.资源管理策略 C.精细加工策略 D.复述策略
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单选题
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,老师使用的学习策略是( )。
A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略
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单选题
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里,老师使用的学习策略是()。
A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略
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