填空题

苯酚微溶于水,将苯酚晶体放入试管,加入水溶解,得到()液体,逐滴滴加氢氧化钠溶液,振荡试管,溶液变(),说明苯酚显()性,反应的化学方程式为();向试管中通入二氧化碳气体,溶液又变(),说明苯酚的酸性比碳酸(),反应的化学方程式为()。  

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填空题
苯酚微溶于水,将苯酚晶体放入试管,加入水溶解,得到()液体,逐滴滴加氢氧化钠溶液,振荡试管,溶液变(),说明苯酚显()性,反应的化学方程式为();向试管中通入二氧化碳气体,溶液又变(),说明苯酚的酸性比碳酸(),反应的化学方程式为()。  
答案
主观题
苯酚钠比苯酚更易溶于水的原因是什么
答案
主观题
案例: 下面是某化学教师关于“酚的物理性质”的教学片段。 【学生实验1】观察苯酚的颜色、状态,闻一闻苯酚的气味。 生:观察,并闻药品的气味。有的同学提出疑问:“我观察到药品有一点红色?”同学讨论。 师:苯酚部分被氧化时会呈红色。苯酚应该如何保存呢? 生:隔绝空气.密封保存。 【学生实验2】在试管中加入少量水,逐渐加入苯酚晶体,不断振荡试管。继续向上述试管中加入苯酚晶体至有较多晶体不溶解。不断振荡试管,静置片刻。 (提醒同学实验过程中接触苯酚一定要注意安全及出现情况的处理方法。) 【学生实验3】将上述试管放在水浴中加热。从热水浴中拿出试管,冷却静置。 师:清洗内壁沾有苯酚的试管用热水还是冷水?为什么? 生:用高于65℃的热水,因为苯酚能与高于65℃的热水互溶。 【学生实验4】将苯酚晶体分别加入到苯和煤油中,并与实验2作比较。 问题: (1)上述教学过程有利于培养学生的哪些能力? (2)该教学片段在选材上有什么意义? (3)由上述教学过程,归纳苯酚的物理性质。 (4)试说明实验教学的意义。
答案
主观题
案例:下面是某化学教师关于“酚的物理性质”的教学片段。【学生实验1】观察苯酚的颜色、状态,闻一闻苯酚的气味。生:观察,并闻药品的气味。有的同学提出疑问:“我观察到药品有一点红色?”同学讨论。师:苯酚部分被氧化时会呈红色。苯酚应该如何保存呢?生:隔绝空气.密封保存。【学生实验2】在试管中加入少量水,逐渐加入苯酚晶体,不断振荡试管。继续向上述试管中加入苯酚晶体至有较多晶体不溶解。不断振荡试管,静置片刻。(提醒同学实验过程中接触苯酚一定要注意安全及出现情况的处理方法。)【学生实验3】将上述试管放在水浴中加热。从热水浴中拿出试管,冷却静置。师:清洗内壁沾有苯酚的试管用热水还是冷水?为什么?生:用高于65℃的热水,因为苯酚能与高于65℃的热水互溶。【学生实验4】将苯酚晶体分别加入到苯和煤油中,并与实验2作比较。问题:(1)上述教学过程有利于培养学生的哪些能力?(2)该教学片段在选材上有什么意义?(3)由上述教学过程,归纳苯酚的物理性质。(4)试说明实验教学的意义。
答案
判断题
苯酚能溶于热水。
答案
主观题
案例: 下面是某位教师关于"酚的性质和应用"的教学片段。 【引入】通过前面几节课的学习,大家知道:醇是链烃的羟基衍生物,其结构特点是羟基与链烃基直接相连接。 【设问】羟基与苯基直接相连接的化合物,是否也是醇呢? 【讲解】请同学们比较黑板上这几种有机物的结构简式,总结醇、酚的结构特点。 【小结】羟基与苯基直接相连接的化合物是酚类。苯酚是最简单的酚。 【师】引导学生看P71苯酚分子的比例模型,寻找苯酚分子和苯分子之间的区别与联系。 【活动与探究】 (实验1)观察苯酚的颜色、状态,闻一闻苯酚的气味 生:观察,并闻药品的气味。有的同学提出疑问:"我观察到药品有一点红色?"并讨论。 师:苯酚部分被氧化时会呈红色。 追问:那苯酚应如何保存呢? 生:隔绝空气,密封保存。 (实验2)在试管中加入少量水,逐渐加入苯酚晶体,不断振荡试管。继续向上述试管中加入苯酚晶体至有较多晶体不溶解,不断振荡试管,静置片刻。(提醒同学实验过程中接触苯酚一定要注意安全及出现情况的处理方法) (实验3)将上述试管放在水浴中加热。从热水浴中拿出试管,冷却静置。 师:清洗内壁沾有苯酚的试管用热水还是冷水?为什么? 生:用高于65℃的热水,因为苯酚能与高于65℃的热水互溶。 (实验4)将苯酚晶体分别加入到苯和煤油中,并与实验2作比较。 【小结】无色晶体,有特殊气味。常温下在水中溶解度不大,65℃时与水任意比互溶。易溶于有机溶剂中。 根据上述材料回答问题: (1)试评价此教学片段的导入。 (2)试说明实验教学的意义。
答案
单选题
(4).易溶解苯酚
A.维生素D3 B.维生素D2 C.25-(OH)D3 D.1,25-(OH)D2 E.24,25-(OH)D2 F.PO2降低、PCO2升高、pH正常
答案
单选题
苯酚晶体呈现的颜色是
A.无色透明 B.白色 C.淡黄色 D.粉红色
答案
判断题
邻硝基苯酚在水中的溶解度大于对硝基苯酚。()
答案
主观题
如下化合物酸性排序正确的是: 对硝基苯酚>间硝基苯酚苯酚>对甲氧基苯酚>间甲氧基苯酚>苯酚|对硝基苯酚>间硝基苯酚苯酚>间甲氧基苯酚>对甲氧基苯酚>苯酚|苯酚>对甲氧基苯酚>对硝基苯酚>间甲氧基苯酚>间硝基苯酚|间硝基苯酚苯酚>对硝基苯酚>对甲氧基苯酚>间甲氧基苯酚>苯酚
答案
热门试题
杭州自来水事件中的邻叔丁基苯酚易溶于丙酮、()等有机溶液。 苯酚能凝固蛋白质,使蛋白质______,在医药上用作______。在苯酚固体中加入10%的水,即是临床所用的______。3%~5%的苯酚水溶液可以消毒_______;5%的溶液可用作______;1%的苯酚水溶液可用于_______。苯酚对皮肤有强烈______,使用时应特别注意 氧气微溶于水。随着温度升高氧气在水中溶解度将() 苯酚和亚硝酸作用,可以得到产率很好的取代产物对亚硝基苯酚。() 将下列物质的酸性强弱由强到弱排序:水、醇、苯酚,__>__>__ 以下液体中,适宜处理皮肤接触苯酚的是 被苯酚烫伤时,先用大量水冲洗后()。 苯酚在常温下为无色结晶固体,水() 以下液体中,适宜处理皮肤接触苯酚中毒的是( ) 粗苯是()色透明的油状液体,比水(),微溶于水。 苯酚具有酸性,其酸性介于水和碳酸之间。() 下列酚:苯酚(I),邻硝基苯酚(II),间硝基苯酚(III)和2,4-二硝基苯酚(IV)酸性大小次序为() 下列酚:苯酚(I),邻硝基苯酚(II),间硝基苯酚(III)和2,4-二硝基苯酚(IV)酸性大小次序为() 苯酚 苯酚、麝香草酚、薄荷脑混合,加入吸收剂() 溴量法测定苯酚是利用溴与苯酚发生( ) 结晶性极性高聚物如涤纶树酯在室温能溶于苯酚中是因为() 苯酚与溴水在室温下反应,可生成三溴苯酚。该反应可用于苯酚的定性检验。() 以苯酚为原料合成对氨基苯酚的路线有()、()、()等。 羟基联苯酚钠溶液在使用时不允许将羟基联苯酚钠和漂白粉混合进行消毒。
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