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下列不属于诱发耳声发射项目实习带教任务的是()。
单选题
下列不属于诱发耳声发射项目实习带教任务的是()。
A. 耳声发射的分类(诱发性是重点)
B. 耳声发射的产生机制
C. 诱发耳声发射记录步骤
D. 实验室正常值标准
E. 正常人诱发耳声发射参考值
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单选题
下列不属于诱发耳声发射项目实习带教任务的是()。
A.耳声发射的分类(诱发性是重点) B.耳声发射的产生机制 C.诱发耳声发射记录步骤 D.实验室正常值标准 E.正常人诱发耳声发射参考值
答案
多选题
诱发耳声发射项目实习带教要求有()。
A.要求学员能够进行耳塞选择及放置 B.要求学员能测试瞬态声诱发性耳声发射 C.要求学员能测试畸变产物耳声发射 D.要求学员能记录脑干电位各波形 E.要求学员能记录和认读诱发耳声发射的测试结果
答案
单选题
下列不属于声导抗测试项目实习带教任务的是()。
A.声导抗的定义、分类 B.声导抗的测试原理 C.声导抗常规测试仪器 D.声导抗规范测试步骤 E.鼓室图的记录及正常人鼓室图参考值
答案
单选题
下列不属于听性脑干反应测试项目实习带教任务的是()。
A.听性脑干反应测试的原理、仪器 B.临床上听性脑干反应的主要测量参数(潜伏期、阈值、振幅等) C.听性脑干反应测试方法(刺激声、分析时间、电极放置、掩蔽等) D.正常人听性脑干反应初始频率和参考值 E.影响听性脑干反应测试的因素(受试者、刺激声、测试步骤等)
答案
多选题
刺激声频率耳声发射()。 畸变产物耳声发射()。 瞬态诱发性耳声发射()。
A.以稳态单个纯音信号为刺激声 B.用两个不同频率但相互间有一定频比关系的长时程纯音为刺激源 C.以单个短声或短音等短时程声讯号为刺激源 D.用两个相同频率但相互间没有一定频比关系的长时程纯音为刺激源 E.以单个长声或长音等长时程声讯号为刺激源
答案
多选题
在助听器选配中期的实习带教项目中,耳印模制作项目实习带教任务包括()。
A.制作耳印模前的准备工作(耳镜检查、器具消毒、位置等) B.耳印模制作的规范步骤 C.将印模材料注入耳道、耳甲腔、耳甲艇的正确方法 D.耳印模取出的规范方法 E.耳郭或外耳道异常印模取样的操作方法
答案
单选题
在助听器选配前期的实习带教项目中,下列不属于档案管理项目实习带教要求的是()。
A.要求学员能够正确填写听障者病例表格 B.要求学员能够正确编写听障者的康复方案 C.要求学员妥善管理档案 D.要求学员具备高度的工作责任感,良好的职业道德,办事细心的工作态度,乐于奉献的工作精神 E.要求学员能运用现代化科技手段和先进的管理方法管理档案
答案
单选题
瞬态诱发性耳声发射()。
A.以稳态单个纯音信号为刺激声 B.用两个不同频率但相互间有一定频比关系的长时程纯音为刺激源 C.以单个短声或短音等短时程声讯号为刺激源 D.用两个相同频率但相互间没有一定频比关系的长时程纯音为刺激源 E.以单个长声或长音等长时程声讯号为刺激源
答案
多选题
下列选项中,属于诱发性耳声发射(EO-AE)分类的是()。
A.刺激频率诱发耳声发射(SFOAE) B.瞬态诱发耳声发射(TEOAE) C.自发性耳声发射(SOAE) D.电诱发耳声发射(EEOAE) E.畸变产物耳声发射(DPOAE)
答案
多选题
下列属于视觉强化测听项目实习带教任务的是
A.视觉强化测听适用年龄范围 B.选择恰当的视觉强化物和刺激方式 C.选择恰当的初始刺激强度 D.选择初始测试频率 E.训练受试儿童建立视觉强化测听条件化
答案
热门试题
在助听器选配后期的实习带教项目中,真耳分析项目实习带教要求教会学员()。
诱发性耳声发射消失,需纯音听阈超过()。
在助听器选配中期的实习带教项目中,助听器参数调节项目实习带教任务包括()。
在助听器选配中期的实习带教项目中,助听器性能测试项目实习带教任务包括()。
在助听器选配中期的实习带教项目中,听觉功能分析项目实习带教任务包括()。
在助听器选配中期的实习带教项目中,助听器功能选择项目实习带教任务包括()。
在助听器选配中期的实习带教项目中,助听器类型选择项目实习带教任务包括()。
瞬态诱发性耳声发射消失所需纯音听阈为:( )
正常人瞬态诱发性耳声发射引出率为()
诱发性耳声发射消失,需纯音听阈超过多少
诱发性耳声发射消失,需纯音听阈超过多少
关于诱发性耳声发射操作的注意事项,下列选项中正确的是()。
诱发性耳声发射根据刺激声的种类不同分为()
听力正常的人瞬态诱发性耳声发射的出现率为()。
听力正常人瞬态诱发性耳声发射引出率为:( )
听力正常的人瞬态诱发性耳声发射的出现率为
听力正常人瞬态诱发性耳声发射引出率为:
在助听器选配后期的实习带教项目中,经过真耳分析项目实习,要求学员()。
耳声发射
在助听器选配前期的实习带教项目中,耳镜检查的带教任务包括()。
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