儿童的审美情感具有（），他们常常将审美过程中的那种情感带人其他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中

审美情感与日常情感的区别何在？ 学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、审美情感目标和 （）。 简述审美情感的含义。 审美体验中，想象和联想、情感最为活跃（） 简述审美情感在艺术创造中的作用 简述审美情感在艺术创造中的作用。 简述审美情感在艺术创造中的作用。   与日常情感相比，文艺接受中的审美情感是一种（） 举例论述艺术的审美情感价值。 关于审美情感描述正确的有（） 中国民间美术反映的是 ? ? ? 的审美意识，体现 ? ? ? ?的审美观念、审美理想、审美趣味、审美情感。 下列表现了审美想象与审美情感的关系的选项有（） 审美兴趣和情感是审美需要最突出的表现形式（） 首次对“审美情感”做出阐释的是() 学前儿童美术教育的审美情感目标要求儿童能体验作品的线条、形状、质地和 （）。 作者是否具有独特的情感,是否从审美的视角对人物进行构思,是所有的文艺作品中的人物是否具有审美价值的基础。() 作者是否具有独特的情感,是否从审美的视角对人物进行构思,是所有的文艺作品中的人物是否具有审美价值的基础（） 情感在审美和艺术心理中发挥（）作用 首次对“审美情感”概念做出阐释的是（） 首次对“审美的情感”做出阐释的是（）