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某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要想以最有效率的方式取得更好的记忆效果,他应该再读
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某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要想以最有效率的方式取得更好的记忆效果,他应该再读
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某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要想以最有效率的方式取得更好的记忆效果,他应该再读
答案
单选题
某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读()
A.2遍 B.4遍 C.6遍 D.8遍
答案
单选题
小顾背一篇古诗,读10遍刚好能背出来,要想以最有效率的方式取得更好的记忆效果,他应该再读()
A.3遍 B.5遍 C.8遍 D.10遍
答案
单选题
小顾背一篇英语作文,读10遍刚好能背出来,根据艾宾浩斯提出的学习理论,要想以最有效率的方式取得更好的记忆效果,他应该再读()
A.3遍 B.5遍 C.8遍 D.10遍
答案
单选题
某学生背一段课文,读了 6 遍刚好成诵,若要取得最佳记忆效果,他应该继续再读()。
A.6 遍 B.5 遍 C.4 遍 D.3 遍
答案
单选题
某学生背一段课文读了6遍刚好成诵,若要取得最佳的记忆效果,他应该连续再读( )
A.6遍 B.5遍 C.4遍 D.3遍
答案
主观题
小明背一篇课文,读了10遍后刚好能背诵,若要取得最佳记忆效果,他应该再继续读_遍
答案
单选题
某人在读一首诗时,10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍,这种刚好成诵后的附加学习,称为()。
A.分散复习 B.集中复习 C.过度学习 D.组块化编码
答案
单选题
在重复学习时,要掌握好“度”,这就是适当的超额学习,如果一名学生背诵一篇短文,背了10遍刚好能回忆起来,那么他应该再背()遍。
A.2 B.3 C.4 D.5
答案
单选题
MTM服务效果最好、最有效率的方式是()。
A.根据每位患者自身的需要调整MTM服务的流程 B.为所有患者提供相同的MTM流程 C.药师通过小册子向患者讲解用药需要注意的相关问题,而不再亲自讲解 D.没有必要评估
答案
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