在学唱完歌曲之后，教师教学生用七个手势表示d0、re、mi、fa、sol、la、si七个音，引导学生带着手势去演唱歌曲，并组织学生分小组进行练习，最后每组派出代表进行表演展示。该教师在教学中运用了哪种音乐教学法()

音乐教师如何做好歌曲的范唱? 铝合金材料国际上分为七个系列其中，铝硅合金用代号系列表示（） 铝合金材料国际上分为七个系列其中，铝铜合金用代号系列表示（） 铝合金材料国际上分为七个系列其中，铝锰合金用代号系列表示（） 测定值中连续七个点递升,表示分析质量的()。 课例点评题：分析下面八年级唱歌课《长城谣》教学课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】唱歌课《长城谣》一、教学目标1.通过学习歌曲《长城谣》体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。2.通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。3.注意歌唱的发声和吐字。二、教学过程（一）导入新课1.复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。2.通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。3.听歌曲范唱录音（合唱）。在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生进行简单讨论。（二）学习新歌1.进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的历史背景。（1）学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。（2）请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。（3）再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。（4）调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也可在课前进行）。2.随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。（1）请学生分析歌曲的节奏特点。（2）学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。提示读节奏时要注意节奏的乐句。（3）在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。3.学习歌曲的曲调。（1）学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。（2）请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。4.学习歌曲的歌词。（1）联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。（2）在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。5.用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。三、小结1.再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。2.了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。3.指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。 铝合金材料国际上分为七个系列其中，铝锌镁合金用代号系列表示（） 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对教学设计进行分析评价，并说明理由。【课例名称】《猎人之歌》【教学对象】九年级学生【教学内容】学唱歌曲《猎人之歌》【主要目标】感受歌曲音乐特点及情感。学会有感情地完整演唱歌曲。【教学过程片段】(一)情境导入教师创设情境，聆听《保卫黄河》，并提问学生：这首歌曲的演唱形式是什么样的呢?(学生自由回答)教师总结：刚刚所听的歌曲，是我们以前学习过的《保卫黄河》，是一首合唱歌曲，今天我们的音乐学习同样和合唱有关。从而引入课题《猎人合唱》。(二)感受体验1．初听歌曲教师提问：歌曲的旋律是什么样的?歌曲描绘了一幅怎样的画面?(学生自由回答)教师总结：歌曲旋律较为活泼灵动，描绘了一位射手穿梭在丛林之中的情景。2．复听歌曲教师提问：歌曲分为几个声部?(学生自由回答)教师总结：这首歌曲是双声部合唱。(三)学唱歌曲1．进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声。2．教师范唱歌曲高声部，学生小声哼唱，边唱边感受音乐结构。3．教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生注意渐强渐弱等地方。4．教师范唱二声部旋律，学生跟唱。5．之后将学生分声部练习合唱，2—3遍后互换声部。6．教师弹伴奏学生完整演唱。7．回顾初听时的情绪，带感情演唱。8．声部互换进行演唱，并进行评价。(四)巩固提高教师介绍韦伯并引导学生聆听《邀舞》。(五)小结作业(略) “十个男人七个傻八个呆九个坏”是陶晶莹的哪首歌曲中歌词？ 用七个支承点定位，一定是重复定位。 依据《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行评析，并说明理由。 演唱《美丽的夏牧场》【教学对象】七年级学生【主要目标】通过聆听、分析、演唱等活动，能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲。（其他目标略）【学时】1 课时【教学过程片段】1. 导入阶段：（略）2. 展开阶段：新课教学（1)出示旋律谱，教师边唱乐谱，边用粉笔在黑板上画旋律线，学生跟随老师用手划旋律线。（2)全体学生起立，再次用肢体动作感知歌曲的韵律，同时强调乐句的呼吸。（3)教师在乐谱中加入换气记号，引导学生跟琴用“lu”哼唱歌曲旋律，并提醒学生找到正确的声音位置，学会用连贯平稳的气息演唱歌曲。（4)师生接龙式学唱旋律。（5)教师引导学生分析乐句的异同，分辨出第三乐句的特征， 解决难点。（6)启发学生有表现力地演唱。（后略） 教唱内蒙民歌《牧歌》时，教师就应当按歌曲乐句要求，指导学生练习和掌握（）的歌唱呼吸方法 （2）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标 七个有之__，__，__，__，__，__，（） 教师上完课之后，随堂针对教学内容进行测验，以了解学生对知识点的掌握情况，这种评价方式，属于（） 当幼儿学唱英语歌曲歌谣反复演练，进一步熟悉时，可以采用的教学法有（） 教学是教师教、学生学的统一活动（） 整体教唱是教师示范()歌曲，幼儿从一开始就跟着唱，使幼儿对整歌曲的意义、情绪保全完整印象。 全球有（） ①六个气压带 ②六个风带 ③七个气压带 ④七个风带 模拟用户接口电话有七项基本功能，常用这七个字母来表示：（）。