下列语句中没有使用修辞手法的一项是( )
A. 他正向古代典籍钻探，有如像地壳寻求宝藏。
B. 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
C. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮。
D. 这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
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下列语句中没有使用修辞手法的一项是( )
A.他正向古代典籍钻探，有如像地壳寻求宝藏。 B.惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。 C.啊！黄河！你是中华民族的摇篮。 D.这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
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下列语句中没有使用修辞手法的一项是（）
A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B.人为什么要读书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。 C.阶梯教室里好像是班主任在开会。 D.面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜！
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下列语句没有使用修辞手法的一项是（ ）
A.面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。 B.电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七、八十年代文工团生活的大片。 C.知否，知否，应是绿肥红瘦。 D.中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。
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A.海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。 B.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 C.傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。 D.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在
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下列各句中没有使用修辞手法的一项是
A.见渔人，乃大惊，问所从来。 B.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。 C.“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的。 D.石拱桥自身的结构就很美丽：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体。
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A.程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。 B.怒不可遏 世外桃园 盛气凌人 重蹈复辙 C.格物致知 直接了当 相提并论 不言而喻 D.只要旗子笑了，春天的声音就有了；只要你们笑了，大地的希望就有了。
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下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（）
A.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声 B.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪 C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
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A.这山峡，天晴的时候，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。 B.成千种侮辱性的语句像雨点般落在他身上，场上处处都有人诅咒他，嘲笑他，向他叫骂，向他投石子。 C.用两只踢马刺踢着骡子急忙转身走开了，好像在逃避一声耻辱的呼唤似的，他很不愿意在那种场合被一个不幸的人认出来并且向他致敬呢。 D.“热的包子咧！刚出屉的……” 十一二岁的小伙计，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。
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下列各句中，没有使用借代修辞手法的一项
A.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 C.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪 D.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
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下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是
A.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。 B.（写作）好比买千里马，能够日跑千里就行了，不一定非得计较是黑是黄是公是母。 C.那种种方法恐怕都无用武之地，最后采用的只能是“挤牙膏”的方法。 D.“要写”好比一盏明灯，把你所写的那间屋子照得亮堂堂的。
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下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是
下列各句中，没有使用“夸张”修辞手法的一项是( )
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下列各句中，没有使用借代修辞手法的一项是（）
下列语句中没有使用修辞手法的句子是
下列诗句中，没有使用比拟的修辞手法的一项是（）。
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下列句子中，没有使用比喻修辞手法一项是（）
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