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传统教育的代表人物是杜威，现代教育的代表人物是赫尔巴赫。
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传统教育学派的代表人物 是（），现代教育学派的代表人物是（）
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传统教育学派的代表人物 是（），现代教育学派的代表人物是（）
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洋务教育的代表人物是（）
A.龚自珍 B.林则徐 C.康有为 D.张之洞
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科学教育思想的代表人物是（）
A.斯宾塞 B.赫胥黎 C.康多塞 D.第斯多惠
答案
平民教育思想的代表人物是（）。
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实质教育论的代表人物是（）
A.洛克 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.裴斯泰洛奇
答案
课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。
答案
课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）
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教育的功能理论代表人物：()
A.涂尔干 B.帕森斯 C.杜威 D.里尔
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传统教育学派的代表人物 是{pz_填空}，现代教育学派的代表人物是{pz_填空}。
传统教育理论的代表人物是( )
传统教育派的代表人物是（）。
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教育生物起源论的代表人物是（）。
实验教育学的代表人物是（）
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我国“自然教育论”的代表人物是（ ）。
教育生物起源论的代表人物是（ ）。
教育“生物起源论”的代表人物是（ ）。
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实验教育学的代表人物是（）
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提出“自然教育”思想的代表人物是（ ）
“自然主义”教育的代表人物是（）
斯金纳是（）教育的代表人物
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