高校要热爱教师职业，增强职业责任感和使命感，以（）为己任

增强职业责任感就要做到（）。 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 《新时代高校教师职业行为十项准则》是新时代教师职业规范，包括了对高校教师职业行为提出的（） 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师 {pz_填空} 、教师{pz_填空} 、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。 热爱教育事业是教师职业道德的基础,也是教师劳动积极性和创造性的源泉。 （ ） 教师职业活动的（）, 包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动 党的十八大报告强调要加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的（）。 ①荣誉感 ②责任感 ③使命感 ④幸福感 社会责任感是一个人对祖国、对民族、对人类的繁荣和进步，对他人的生存和发展所承担的职责感和使命感。增强社会责任感是人生修养中 改革创新系统推进，切实增强深化改革的责任感、使命感、紧迫感，重点领域改革任务落地见效（） 实践中的创业者,一般具有强烈的责任感和使命感 以下哪些体现了创业的高度社会使命感、责任感和企业家精神？ 实践中的创业者，一般具有强烈的责任感和使命感（） 以下哪些体现了创业的高度社会使命感、责任感和企业家精神（） 增强职业责任感的要求错误的表述是（）。 增强职业责任感的要求错误的表述是（）。 增强职业责任感的要求错误的表述是（） 增强职业责任感的要求错误的表述是（）。 教师职业结构的形式结构包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动效能（） 幼儿教师职业责任感是教师职业道德的诸多方面(观念、情感、意志和信念等)在意识中的有机统一，是教师的社会道德义务经过教师道德规范转化为教师内心准则和教师品德的结果。()