个体身心发展的不均衡性要求（ ）。
A. 教育教学工作要抓关键期
B. 教育工作要循序渐进
C. 有的放矢
D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行
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个体身心发展的不均衡性要求（ ）。
A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
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个体身心发展的不均衡性要求（）。
A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
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个体身心发展的不均衡性要求（）。
A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
答案
个体身心发展的不均衡性要求（ ）。
A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
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个体身心发展的不均衡性要求教育工作者要因材施教（）
答案
简述个体身心发展不均衡性的表现。
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简述个体身心发展不均衡性的表现。
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个体身心发展具有不均衡性，因此教育要()。
A.因材施教 B.循序渐进 C.抓关键期 D.扬长避短
答案
个体身心发展具有不均衡性，所以教育要()
A.因材施教 B.循序渐进 C.抓关键期 D.扬长避短
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个体身心的发展具有不均衡性，因此教育要()。
A.因材施教 B.循序渐进 C.抓“关键期” D.扬长避短
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个体身心发展的顺序性要求教育要（ ）
个体身心发展的不平衡性要求（）
个体身心发展的不平衡性要求（）。
个体身心发展的不平衡性要求（）
个体身心发展的不平衡性要求（ ）
个体身心发展的顺序性要求教育要（）
个体身心发展的不平衡性要求（ ）。
个体身心发展的互补性要求教育者做到（）
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个体身心发展的互补性要求教育者做到（）
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